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Id_54753白老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:高中毕业后的暑假在辅导班担任小学初中老师,教语数外物化生等学科,大一下学期在石景山某小学担任科学老师,大二下在中关村第一小学兼职书法和手工科技类老师。教学经验较为丰富,既可以全班教课,也可一对一单独辅导,利用闲暇时间进行备课,遇到问题时及时向老师家长反映,保证学生安全。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54743沈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:带过小学五年级,初中三个年级都有带过,辅导过一个高一的全科。都有不同程度的进步。擅长帮助学生找到适合自己的学习方式。曾经帮助一个沉迷游戏,学习上没有自信心的初一学生,找到学校的乐趣,平衡游戏和学习,尤其是语文提高很快,找到阅读理解各种题型的大题思路方法,入门后,在这类题型上很有信心,从而语文成绩提高明显。
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Id_54711李老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:拥有两年家教经验,辅导科目分别是初中物理和小学数学,物理学生是一个女孩,学习成绩还不错,希望提高一下,针对她本人进行了全题型辅导,难度远高于课本知识,小学的学生是六年级的男生,由于他家庭父母离异,学习较差,思想独立,通过和他沟通,成为了朋友,让他认识到学习的重要性,数学成绩从60分的及格线,一学期提高到了期末考试的90分,学生母亲很满意
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54566王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:本人上学期间专业知识扎实,说话吐字清晰,外形清爽。曾三次为不同的父母朋友的孩子辅导初中物理,化学与英语。习惯于通过拓宽视野与整理逻辑思路进行辅导。在辅导后,学员对学科的认识有提升,不再囿于一张卷子上的几十道题,而是对其中公式的来龙去脉与科研意义有了更多的理解。后来都把之前的家教辞了。
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Id_54461宋老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:目前没有家教经历,大学后经常给高中的妹妹进行远程辅导,对当下考题仍然保持热情。孩子学习不好的最大问题往往是习惯和坚持,当养成了学习的习惯之后,成绩不会差,最重要的是,他会找到自己的意义。改变自己有两个最好的时间,一个是十年前,其次是现在。
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Id_54339粟老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经带过一个初二的女生,她对学习十分叛逆,不愿意听课,也不愿主动学习,我和她充分沟通交流,打成一片,建立起信任关系,循循善诱,她开始养成良好学习习惯,最终期末数学成绩从往常不及格到了80多分。家中有两个小学生弟弟,平日里也会从养成良好学习习惯等方面对他们进行规范,他们在学校成绩也是常年处于前列。小学只是基础,但基础的打牢了才能有后面的高楼
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Id_54130郑老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我曾在大一大二是都做过家教的活动,本人责任心较强,对于孩子的学习态度方面都会去做沟通和引导,而不光是只是安排任务刷题。我在讲题的时候用通俗易懂的方式,结合我自己学习的经验,毫无保留的传授给学生。看到学生的成绩提高,我能感受到作为老师的成就感。因此我很努力的去认真对待每一位学生,尽职尽责。
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Id_54080于老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:此前没做过家教,但是在初中请过同为大学生的老师监督我教导我学习,所以对教课还是有一定的认识和信心的。我家里也有正在上小学的弟弟,所以对小孩子格外喜欢,我会认真谨慎地对待孩子的教育和培养,结合家长的要求和意见监督和教导孩子学习
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Id_54023杨老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:对于家教经验,我还未做过正式的家教,在家教中出现的问题,我认为有学生听不懂或是未理解,还有家教与家长的沟通,家教与学生的沟通这三个问题,学生听不懂或未理解的问题我认为我是能解决的,对此我有十分的把握。家教与家长学生的沟通,这是体现一个家教的沟通能力的地方,我相信我能解决的好。
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Id_53988张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:假期期间曾担任辅导机构的教员,且经常为学生指导。单独辅导过初中数理化。有行之有效的的学习思考方法,会逐步的渗入到学生的思维中去。能够时发现学生的不足弱点,及时查漏补缺,帮助学生构建学习思维框架,归纳总结,举一反三。注重学习方法的教授,坚信"慢慢来会更快"的理念。
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