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Id_5179官老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2015年暑假和在河南省光山县当私人家教辅导高二学生学习2016年暑假在北京市房山区私人家教辅导初二学生学习辅导中存在的问题:如何检验学生的学习效果和学以致用的能力?我会在私下参考一些资料书找一些经典例题验证一下学习效果,最后会出一张卷子检查。
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Id_5178苏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:辅导过高二生物和化学和初中的化学以及小学的人数学,学生们都获得了较大的进步。这些进步在于我们双方的共同努力和家长的配合。我的教龄有一年多,积累了丰富的教学经验,能为学生提供学习上的方法和生活上的帮助。本人还在太子傅祝你学科技信息有限公司任家教兼职老师,并获得了优秀老师称号和奖项。
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Id_5171周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:有过近两年的家教经历,高三毕业暑假在湖南兼职家教,积累了很多家教经验,家教对象主要是高中理科生,到北京以后也有过一年的家教经历,北京初高中考试范围以及考点有很好的把握。对于不同的学生有不同的辅导方法,教学因人而异。
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Id_5168郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有家长要求家教监督孩子的早恋情况,对于这种情况,我的选择是,和家长说明实情,但要合理沟通,对青春期的孩子来说,早恋是正常现象,而且并不都会影响学习,还有孩子学习的兴趣要从小时候开始培养,就个人认为,初中和高中,小学和初中都没有太大的联系,最重要的不是基础而是习惯的养成,学习的态度,和引导的方法
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Id_5145王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:34分
个人简介:在学校期间,我经常会和同学们讨论题,大家都感觉我能抓住问题的关键,讲问题比较透彻,因此都喜欢问我问题,并且我每次也会非常有耐心地讲解。如果遇到做错的题,首先我会让他们先讲讲是怎么想这道题的,发现他们具体哪一步想错啦,然后我会说明错的地方及原因,引导他们做出这道题,最后我会总结这道题的关键以及重要的知识点。如果有的话,再教一些巧妙的方法。暂时没有什么家教经验。
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Id_5142徐老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高考完就开始家教生涯:高三暑假:初一初二数学一对一;高一数学一对一大一期间及暑假:初二初三数理化班课;高二化学数学班课大二期间:高二数理化一对一,小学国学诵读一对一。辅导过程中遇到最为普遍的问题是,学生学习没有积极性,辅导后他们没有花时间来消化,学习成绩提高幅度不大,我觉得治标要治本,不能像喂食一样把知识送到学生嘴边,于是给他们树立榜样,把课尽量讲的通俗生动,做他们的朋友,平时多多鼓励夸奖他们,跟他们谈心,倾听父母老师同学带来的压力,理解接纳每个学生,让他们自己体验到学习与其他人和事无关,是自己的事
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Id_5135李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:0分
个人简介:虽然以前从未当过家教,但在上学期间,长期辅导同班同学帮助讲题。知道哪些是容易混淆出错的地方。本人也非常负责,绝对不会做一些哄弄人的事。会耐心的为学生解决问题,沟通能力较强,可以用生动形象的例子让学生记住知识而不是死记硬背。
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Id_5133樊老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在读期间辅导过初三化学和初二数学,发现学生主要是对基础知识掌握不够牢固,并缺乏举一反三的能力。通过让学生进行错题整理,并进行同类型题型训练,掌握易错点和混淆点。同时,不断鼓励学生,增加学生自信,从而让学生对自我提出更高的要求,提高成绩。
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Id_5132田老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经给同学补课,由于我自己比较善于归纳总结,因此听完我讲课的学生,总能从枯燥的书本中脱离出来,先理解到每一章的精华所在,并在做题演练中掌握每个知识点。在之前给同虚荣补课时,我发现,只要学生跟着我的节奏走,按照我的计划安排完成,总能在潜移默化中提高自己的水平,并最终取得理想的成绩,拿到理想的学校录取通知书。
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Id_5124莫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我觉得在家教过程中最重要的问题就是如何提高学生的注意力,这个很重要,因为学生们正处在好动的年龄,难免会出现注意力不集中的现象。我的解决方案是不会一味的在课堂上讲解知识点,而是把学习与学生的性趣爱好联系到一起去,在不知不觉中就能把知识点掌握住,而且还十分牢固。
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