Id_59255杨老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在机构做过助教，能耐心解答同学们的各个问题并制定学习计划拥有一段初中语文家教经验，学生家长评价良好对北京地区考试重点较为熟悉，能够独立制定教学计划并为学生提供独家学习与考试方法，使得学生提高学习成绩并爱上学习

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Id_59254何老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：初一数学，小升初适应，帮助转化心态，四十分以下提升至70分以上初二数学，帮助学习规划，将成绩保持在85分～95分初三数学，帮助冲刺提分，进行专项辅导，心理疏导，调整心态小学三年级数学，帮助提高学习主动性，成绩从60分以下提高到90分以上

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Id_59217佟老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂

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Id_59215马老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过亲戚和父母同事家的孩子，都是小学阶段，学生基础知识薄弱，学习能力较弱，学习积极性差，通过鼓励式教育以及一些正向反馈（如进行奖励），帮助他们提起对学习的兴趣，能主动积极学习；对于薄弱的基础知识，从头开始补习，一边复习基础知识，一边紧跟学校的进度。

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Id_59206吉老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前有辅导过亲戚家的小孩（初高中都有），像小学的孩子，就会有点调皮，就慢慢来辅导他，（如果过于调皮，可能就需要家长的帮助，不过一般来说，我都能处理好）。初中的话，就是去辅导功课，监督他学习。高中的话，就是去帮他找题，查错，建立思维体系

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Id_59200崔老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2022辅导初一张同学，开学后取得月考前三的好成绩。张同学的基础比较薄弱，但思维很活跃。在暑假期间，用了一个星期的时间完成了初一数学上下册和初二物理前三章的预习，并及时跟进了相应的练习册和课后习题。在辅导他学习的过程中，我发现他常常能想出不同的解题思路，却因为某些基础的步骤被忽略而出错，我就严格要求他按照一定的格式和步骤解题，大大提高了正确率。

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Id_59178张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大一的时候在志愿活动的时候教过一个小学三年级的学生，根据他的基础比较薄弱，我给他设计了循序渐进的教学进度，设置合适的作业量，下次上课进行课前复习再进行新内容的学习。课后会进行总结，告诉家长教学进度以及进一步计划。

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Id_59177李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考毕业后在补习机构辅导过同学，也在寒假期间做过家教，如果碰到内向不善于沟通的同学，我会耐心引导并且给予及时的反馈，效果良好。我更注重因材施教，我会仔细分析同学的特点，然后根据同学的问题制定计划，细心的为同学排忧解难，努力让课堂变得有料又有货，让同学快乐学习，快乐进步

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Id_59154马老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我曾有过两次家教经历。第一次是参加学校“后勤子女帮扶”活动认识的四年级学生及家长。孩子较乖，家长陪伴时间少，对英语不感兴趣，因此成绩较差。辅导过程中鼓励孩子学习，激起孩子对英语的兴趣，并不断帮其巩固英语知识。最终帮助其成绩得到较大的提升。第二次是为北京黄城根小学三年级学生辅导全科。孩子由爷爷奶奶抚养，性格活泼，但注意力不集中、好动。因此，在学习过程中总是会分心，这也是其成绩较差的根本原因。在辅导过程中除了对知识的讲解，我还会刻意锻炼其注意力，从一开始的每10分钟休息一下（聊两句课外的事情换换心情）到学期结束能够做到每40分钟再休息一下。最终，成绩得到很大提升。

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Id_59114刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考结束后，在暑假我在我们当地带过2名小学生、4名初中生、3名高中生，辅导数学、英语、政治历史地理生物等科目。寒假回乡后，由于暑假的补课效果和他们的宣传，找我辅导的学生迅速增多，因此我联合一些优秀的学生一起组织了一个教学团，寒假共计辅导小学、初中、高中的学生40余名，取得了良好的效果，我也在这些经历中学习和积累了很多经验。我的成绩可能比起清北的学生并不算顶尖，但是学的好和教的好是另外一回事，我的确经历过我们当地的清北学生带学生结果学生学不到东西转而找我辅导。我相信我的教学能力，因为它不仅仅是学术的拔尖，更多的是循循善诱的能力、表达沟通能力和一定程度的情商。希望大家能够相信我，给我这个机会，也给孩子不一样的家教体验，谢谢

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