Id_55438李老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年暑期辅导过高一数学和物理，使该学生取得了双学科进步。2019年暑期继续辅导该学生高二数学和物理，效果显著。2020年暑期因为疫情原因，在线上教育平台辅导过高一数学，使该学生数学成绩提高很多。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55424陈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我基本无家教经验，本科就读的是应用化学专业，曾有机构给过我通知希望我去当化学老师，我拒绝了，我还是比较喜欢数学！来北京这么久也没出去找过兼职，这次是想着快暑假了，想找点事做，也顺便看不看我能不能当老师！

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Id_55417陈老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人在2019年和2020年间有过近两年的的一对一家教经验。碰到过的学生中，大部分对于不擅长科目有着恐惧心理，缺乏自信心。本人通过和孩子们轻松且深入的交流，和系统的讲解训练，是孩子们从心理和知识上全方位攻破薄弱科目，取得明显进步。

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Id_55413许老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历，但是会认真对待每一个我教的孩子，认真负责细心耐心。曾经我的高中老师想请我去给她上初中的女儿辅导英语以及其他科目陪伴一起学习写作业，但是因为疫情原因没能实现，妹妹小学五年级，弟弟小学六年级，偶尔会为他们讲解作业习题。我个人还是很想有家教经历的。

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Id_55412姜老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有在本科寒暑假期间辅导高中物理与数学这两门学科的经历。2016年冬辅导高二学生的物理学科，该生基础较为薄弱因此在教学过程中更注重基础知识的讲授。2018年冬起辅导高一学生的数学学科并在随后的数个假期继续辅导该生（该生现已考入重庆大学）。

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Id_55370杨老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经带过小学数学，主要是竞赛题，孩子前一天上了竞赛课，第二天我会给孩子理清思路，讲解逻辑，并且陪孩子做完相应的题目，直到弄懂为止；我还带过初二物理，主要是孩子刚学物理，对物理的知识和学习方法不熟悉，我带着孩子过知识点并检查孩子的作业；我还带过高一数学，主要是给孩子讲题目，期间遇到孩子不明白的知识点会讲解，同时总结做题方法；我还带过国际班的高三数学，因为题目都是全英文的，孩子数学基础也比较薄弱，所以我会先中英文结合讲解知识点，然后补充相关基础知识，最后做题目巩固理解。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55364陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经帮助过几位同学辅导过数学，物理，化学等课程，在辅导课程的过程中，存在的主要问题就是孩子们对于抽象的概念比较难理解，比如高中数学中的对数概念，物理中的磁场，化学中的摩尔质量等等，这时候就要通过用形象的话语来比喻，联系实际让同学深刻理解概念，并且要理解充分，只要概念理解吃透，其他的问题就迎刃而解。

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Id_55346林老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：大一新生，目前暂无家教经历。但本人谦虚耐心，课程成绩中上水平，高中时也常给同学讲题反馈不错。初步想法是定期与家长交流学习进度等。如若担任家教时出现问题愿意与学生和家长沟通解决，有不足之处欢迎随时指出。

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Id_55343叶老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导初一女生数学，带她预习、做题，在暑假期间顺利提前掌握下一学期内容。有些时候，学生因为长时间做题，感到疲乏，尤其是在夏日炎炎的下午，这个时候可以和她聊一聊她感兴趣的事情，比如说学校生活，等她精神气恢复过来，再进入学习。辅导初二男生数学，主要辅导做题，掌握各类题型。

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Id_55335吴老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在线上家教期间，我首先了解学生情况，制定适当的教学计划，以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。同时教学生如何进行思维在讲解题目的过程中，并且能够很好的掌握学生的学习理解情况并做出相应改变。

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