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Id_5733刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新东方担任过助教多次,了解学生心理和有效的学习方法,能够安抚不愿意学习的学生,采取更多鼓励的方法培养孩子的自信心,在辅导过程中,积极和学生交流,发现弱点并进行强化训练,以往的经验也有助于我更快找到解决的方法
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Id_5727樊老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科就读期间,做过小学数学家教和初一、二英语家教,并在辅导班机构做过助教老师和讲课老师。辅导小学数学过程中会发现孩子可能年龄小而不去听课,跟家长反映之后,主要是对孩子的学习态度和学习习惯做了纠正,到现在还有家长会直接微信联系我,问我是否有时间可以再去做家教老师。在授课过程中,较为严肃,课下会陪孩子休息,能建立良好的师生关系。
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Id_5717张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、和有需要的同学分享我的学习方法和经验,共同研究探讨学习的本质、知识的精髓2、我想利用机会锻炼自己的能力,完善自己3、我的讲解能力比较强,初中、高中常为班级同学讲解题目(尤其是数学)4、我觉得学习的本质是把不属于自己的东西通过各种渠道、一个过程变成自己的东西,并反复巩固和复习
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Id_5690刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:曾辅导高中英语,学生顺利考入南京大学,高中毕业于全国百强名校河北衡水中学,对于高考学校有系统教学方案,我从中也受益匪浅,利用衡中英语笔记本,错题本,给孩子系统讲解语法,时态,写作等英语高考的知识。认真负责,热情有耐心,讲原则是我的底线。
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Id_5672赵老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我是美本毕业。口语是我比较擅长的。数学也可以。以前教过托福。很多学生阅读很好,口语不连贯,听力跟不上。想表达的和口头上不一样。多数是对句型不熟悉。对语感不强。可以多做限时句子跟读。听写句子和真人对话模拟。老师辅助讲解技巧。培养孩子的英语交流习惯
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Id_5655张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过小升初的同学,预习初中理科知识;其数学思维和英语阅读能力有了较大的提高;辅导过一个初二同学的物理成绩,有显著提高,从六七十分的状态,可以到八十多分;能够认真备课,根据同学的薄弱区域以及考点要求,针对性地辅导;时间上相对比较灵活,可以根据需求协商。
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Id_5654张老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高考之后一直在做一对一的家教,每年寒暑假都给至少两个人做家教,有一个在北京上学的学生已经连续教了两年了,我是河北的重读生,对高考考点十分明确,尤其是数学和英语两个科目,我在讲课时会根据学生的水平选择合适的讲课难度,讲课的内容主要为基础知识和高考的热门考点和解题思路。
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Id_5647李老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大学期间带过老师的孩子从高一一直补习数学英语化学到高三,在此期间获得了大大进步,最终成功考取一本院校,让孩子家长非常满意。暑假期间先后一对一辅导4名高一学生数学,其中一名学生在最近的两次月考中班级连续进步10名。本人对于高中数学英语一对一辅导经验丰富,且由于高中毕业于衡水地区学校,对于高中的学习有自己的独特方法,以及英语作文以及书法的练习有自己的经验
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Id_5646关老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前接触过的学生普遍存在的问题是自控能力比较差,不喜欢学习。在英语方面,单词和语法是很多学生都感到头疼的问题。对于单词,我喜欢将单词按重要程度分级。对于出现频率很高,需要学生学会听说读写和正确使用的,我会用造句,写作和重复出现的方式加强学生的理解和记忆。语法方面,我会将语法和生词结合起来,在以大量实例分析的同时,让学生亲自做题,并自己对题目进行分析,从而达到透彻理解的目的
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Id_5624李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:24分
个人简介:辅导经验:1上高二的暑假给两名初二的女同学补英语和数学2大一暑假在林肯国际做助教,并带一个学前班做主班老师遇到的问题:学员刚开始学习兴趣不浓,没有自己合适的方法对策:通过自己对于学员所学知识的总结和提炼以简单的方式教会学员,根据学员的水平和具体情况,采用适合的辅导方法提升学员水平效果:学员成绩能提高一个层次,学习兴趣更浓,学习方法更适合了,学习效率提高了
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