Id_5558霍老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2014年暑假期间从事了辅导班的兼职工作，主要负责招生和教学，教学内容为一年级至初三数学，家教中学生存在的问题是，学生自制力差，注意力不集中，我采取的对策是奖励制度，告诉他，你学会这节内容，我会教他美术和音乐方面的东西，偶尔会给学生唱歌，调动学生学习的积极性，结果学生上课时都特别积极与我互动，学习上课内容

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5554冉老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：带过一小学生所有科目，从五年级开始一直带到毕业；初中英语一年，初中写作一年。英语六级，游泳，瑜伽，喜欢和孩子互动，很有亲和力，喜爱英语和诗歌。我本科理工科，研究生法律，复合背景，所以找我一个几乎孩子所有科目都可以解决，可以和孩子成为朋友，尤其是中学阶段青春期孩子跟父母沟通不畅的，我可以借辅导和孩子成为朋友搭建和家长沟通的桥梁。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5553刘老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：英语采用联想和思维导图，数学归纳分类，及时跟家长沟通，互相配合通过融合语感教学法、字形声音语义联想思维导图等，使学生从对英语的厌烦到结束后主动要求补课。关注奥赛，编程，演讲等，培养学生全面发展的能力

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5551任老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：一共做过三次家教第一次在黑龙江省，辅导初一学生，主要负责教学数学和英语第二次也是在黑龙江省辅导初二学生，负责教学数理化顺带帮助孩子学习英语第三次在北京市，辅导小学生（小班教学）主要负责辅导孩子们的作业，并及时安排相应的练习并讲解

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5550张老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对于成绩好基础好的学生，多拓展物理相关知识，结合生活实际将科学应用于生活中。对于基础较差的孩子，根本原因是缺乏学习兴趣，常通过魔术展示（包括物理魔术和数学魔术）和教学让学生产生兴趣，再探究原理同时学习物理。不主张题海战术，擅长专题训练，将考试题目分类，按专题练习并做到举一反三。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5549余老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：给两个高三的姑娘辅导过数学二十天，开学考试进步三十分左右有一个学生基础很差，我就把基础知识讲的很细很有条理，另一个学生基础好想要拔高，我就会进一步拓展讲的更深入更难一些并找一些相应习题给她做让她理解更深

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5548张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三毕业，以及大一暑假，在家乡为别人辅导学习，补习，高三时候对理综很熟悉，每个高考考点都很清楚，大一忘记部分，但是大一暑假只补习物理，所以对高中物理已然有很好的把握，化学也较为清楚。现在依旧可以掌握高中物理的所有考点

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5546张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间给小到二年级大到八年级的学生辅导英语，主要是以同步教材为主，同时教授孩子英语音标，另外在考研结束后给备考生辅导教育学相关的学习，因个人教学幽默，充满激情，并且善抓重点，所以深受学生的喜欢，并且得到家长和校长的认可，再就是我喜欢因材施教，与学生进行沟通，所以能够快速的了解孩子在学习上问题所在，所以对自己的教学充满信心，我也相信没有笨孩子，只有不会教的老师，因而希望我的努力能换来您孩子快乐开心的进步。

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Id_5544武老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家经常辅导自己的表妹和表弟，从小学到初中。在校期间，辅导过导师的孩子英语。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5542张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：暑假期间自己在家里开班，一班学生在五个左右。补课时最大的感受就是要尊重每一个孩子。不论学习成绩上有怎样的差别，孩子们都有一颗想变好的心。作为老师，要因势利导，从旁辅佐，不能打压学生，要尽量和蔼，不要让学生对你甚至对知识产生了畏惧之感。

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