Id_6253朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在2016年10月到11月在永丰中心小学教过一个月的书法兴趣班。后因与学业冲突辞职。文科类的家教还没有做过，不过经常会在寒暑假辅导亲戚家的孩子学习和做作业，比较有经验。性格沉稳，比较开朗，而且对孩子有耐心，有责任心。

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Id_6247刘老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教和机构里的小班一对一，一对二差不多，相对大班进步更快，我有一定的经验，因为参与人少，和家长，学生沟通难度不大，主要是时间，场地安排好了，然后制定合理的教学规划，执行中在随时调整，适时参加一些比赛和交流。

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Id_6242司老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：真对家教过程中自己的心得，我总结出应该根据孩子的具体特点采取相适应的教学方案。避免机械的填鸭式教学方法，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，授人以鱼不如授人以渔。如果孩子本人对学习采取抵触情绪，激进的教学方法往往适得其反。相反，逐步的引导和运用一定的心理学方法转变学生的学习态度会让他们在高度上占有优势，从让我学变成我要学。竞争是残酷的，理想是遥远的，没有扎实的应试能力和丰富的知识储备，只能说是学海无涯而路漫漫，看不到胜利的曙光。提高学生的应试能力是关键，但最终目的是为了提高学生的综合素质。

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Id_6238黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前一对一辅导过初中、高中数学，数学这门科目我觉得背公式是很蠢的行为，我在教的时候都是先讲一遍公式和公式里各个字母、符号的意义，然后在练习中把式子真正记住，过一段时间再出类似的题巩固，这样以后在考试的时候一看到是哪个知识点的题型自然而然就会想到相关的求解方法。还有相关公式概念的简化记忆，比如高中数学里背的“奇变偶不变”和cos（a+90度）=sina这种我就觉得完全没有必要记，只要记住cos（a+b）和sin（a+b）就可以了，而sin和cos的45、60、90等于多少直接在函数曲线里记，这样有快捷有形象，还不容易出错。另外在辅导数学过程中发现有的女生心算速算不是很好，我都会要求她们加强这方面的练习，因为这是一个数学的加分项，心算速算练好了可以节省时间，为后面大题留出足够的时间，不然冲击高分段难度就很大。

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Id_6237张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验不是十分丰富，想利用业余时间从事兼职我感兴趣并擅长的英语教学领域。但平时生活中对同学，朋友，同事的英语皆能做出纠正与提高。曾经短暂辅导过小学生，小学生基础薄弱，但对其很有耐心，能通过小孩多方面的兴趣爱好下手，并让其乐于与我沟通并热爱学英语。

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Id_6236廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：无家教经验但在学校辅导同学数学(文科)，均在第二次考试中有显著提升(至少8名次)，我有全面、贴合课本的知识体系和实用，独到的解题思路。我的古筝老师是著名青年演奏家吴茜老师，我是吴茜老师组织的艺术团的领奏，平时帮助老师授课，帮老师代课(一班12人，均龄13岁)我古筝技法过硬，擅长高昂，节奏变换多的曲子。

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Id_6235刘老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人英语专业毕业，硕士研究生，毕业于211大学，英语专业八级，有过多年家教经验，现在教育机构在兼职，教的学生成绩都有大幅提高，熟悉小升初考点和常错点，熟悉北京中考，高考知识点和各大考点，善于与孩子沟通，有责任心，有耐心，想利用空余时间做家教，有需要的请与我联系

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Id_6232马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂时还没有家教经验，但是在假期时候曾辅导过自己妹妹（初中数学和英语）并且后来的成绩有着很显著的提升。曾经自己也受过很久的家教教育，了解老师是教学思路和方法，我相信我可以胜任，并让您的孩子对学习重新充满兴趣，成绩得到提升。

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Id_6226金老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在我的家教经历中，我把学生分为以下几个类型：1.慢热型：这类学生学习非常迟钝，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。2.躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题。这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。

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Id_6225王老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：HB教育&致远教育从事辅导老师工作，对5-6年级和初中学生进行课业辅导，根据学习进度布置作业，激发学生学习兴趣.语文课堂板书设计，纠正学生生字词，数学作业辅导，数学解题讲解，题目总结方法，物理公式总结

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