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Id_7448于老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾多次教授初中学生英语和生物,在加拿大读大学期间,积极参与学校课后活动,教授在学生上有困难的学生。因为所学专业是生物学,十分了解各种有趣的科学现象,曾经一个学生连上3个小时的课,中途十分疲倦,对于上课的兴趣大幅降低,我通过跟他分享各种有趣的事情让他很快的舒缓了紧张的情绪,愉快的继续开始上课。
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Id_7441王老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人有多次家教经验,曾教授过高中数理化英,初中数理化英,学生的成绩都有了明显提高。因为母亲就是老师,耳濡目染其教学和教育学生的方式,深深受到影响,善于和学生沟通,很讨学生喜欢,对待工作认真负责,处处为学生和家长着想,一切为提高学生成绩服务。寒暑假长期从事家教,对做家教有了一定的心得。
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Id_7433刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:如遇到调皮捣蛋的学生,我会严厉一些,并采取发小礼物奖励的方式约束他。如遇到缺乏自信心的学生,我会先出一些普通的在他能力范围内的练习题来增强他自信心,接下来再循序渐进。如遇到擅长自主学习的学生,我不会强改他的学习方法反而会去支持他,然后在此基础上帮助他提高能力取得进步。如遇到不爱学习的学生,我会帮助他体会到学习上的乐趣,毕竟有了兴趣,才更愿意去学习。
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Id_7431徐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在大一时期,做过一年级,二年级,四年级孩子的助教,懂得他们的知识薄弱点,了解他们上课的习性与弱点。做过六年级孩子英语的家教,有充足的经验知道孩子应该如何在英语方面快乐的学习。深受孩子喜爱。会为孩子们准备充分的学习资料与内容讲解。
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Id_7421陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:补习班一对一家教,为期一个月,针对学生弱项进行强化训练、先把基本原理讲解清楚,后进行题海战术,再总结题海战术中体现的常见错误,进行讲解。留意学生心理状态,对其生活、学习等各个方面的问题,进行沟通,帮助提出建议和解决方法。
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Id_7414唐老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人专职初中数学教师,目前所带学生一半以上为毕业班学员,经验丰富,善于让学员掌握类型题的解题方法。初一施同学上课前成绩在及格线上下,经过一段时间的学习,带领学员先巩固基础知识,遇到不懂的多次讲解直至弄懂,遇到综合题目一起分析如何切入,怎么去找到条件,月考成绩明显提升;初三张同学,上课前成绩在70多分,基础知识掌握不牢固,综合题不会分析,几何题不会做辅助线,在上课的过程中,带领学员复习课本上的基础知识,把基础分拿稳,总结综合题型的解题思路,不同类型题如何找到切入点,几何旋转对称中点类型常用辅助线作法,在一二模考试中成绩明显提升。
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Id_7411武老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:高考后假期一直在教中考生和高一高二的学生,后来中考的学生考上了本地的重点高中,大学期间也在做家教,带过小学到高中的学生,教过最多的就是语文、英语和政治,不会的问题我会耐心讲解,有自己的教授方法并教给学生自己从小到大的学习方法以供借鉴,家教经验丰富。
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Id_7406苏老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人具有十多年教学经验,善于因材施教,寓教于乐,深入浅出,长期辅导幼儿与青少年《软笔书法》、《硬笔书法》、《国画》、《儿童画》、《卡通画》、《创意画》课程,带领学员参加各类书画比赛,文化部、教育部书画等级考试,均取得良好成绩,受到家长一致好评。
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Id_7400郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在去年寒假,我在我们县城辅导过一个女生的物理,她是在上高三,我采用的大概就是:自己先从书中总结基础知识向她讲述,之后我会从她的资料中选择一些题目给她做,再讲解做方法和一些特殊技巧,她的成绩从原来的30多分到能够基本稳定在70分左右。
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Id_7392佘老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我上一个辅导的学生(英语)主要是词汇量不够,背单词记不住,而且效率不高。我针对这一问题归纳整理了一些常用词根,并举了一些例句,把单词放到语境中学习。这种方法根据词根拓展词汇量,而且知道单词如何运用,不再是死记硬背,背了又忘,词汇量一下增长了很多。
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