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Id_5112章老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:(1)教过亲戚孩子,今年安徽高考597(一本线487)我妹本来基础就好,所以我只负责教她解题(2)辅导过复读同学,由三本升为达2016年一本,此人基础特别差,给他上课,教会他拿最基础的知识点,拿送分题,和简单题。(3)只要愿意学,一个暑假,成绩绝对可以提高一个档次
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Id_5110张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:来北京五年,从大二开始断断续续做家教至今,基本从事初中数学,高中数学辅导。每年寒假回家,均会在贵州孔孟荀教育公司担任兼职高中数学老师,长期接触高中孩子,对他们的学习,心态以及心理有一定的认识。其中2017年2月-6月,为北京谋中队一班长辅导高中数理化,从零基础讲起,成功考上云南某武警学院,当然这其中不可忽视该学生的认真与努力,我仅仅作为引路人。
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Id_5108于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过多个学生,针对不同的学生自己会主动找家长沟通,采取有效合适的方法,注重因材施教,倡导快乐高效学习,做孩子的好朋友。在补课结束后,取得了家长和学生的认可,希望自己能长期辅导她们的孩子。自己家教经验比较丰富,从小学初中到高中生的数学和物理化学等偏理科性的科目,自己都有过从教经历。
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Id_5106李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过一个初一学生,效果很显著,获得学生和家长的好评和喜爱。该学生基本功很不扎实,我针对辅导,进步很大。有自己的一套教学方法和练习方法,很管用。
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Id_5085李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从事高中物理教学工作35年,有多年暑期一对一家教辅导的经验,学生物理成绩不太好的的主要原因,思维习惯有问题,方法不当,心要沉,对物理概念物理规律理解透了才能应用,其实物理知识可类比的多了,一通百通,好学。
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Id_5069潘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在大二大三一对一辅导学生的初二初三数学课程,偶尔也会辅导她的化学和物理,使该同学的成绩从班上的40+名提到20+名,其实这个学生挺聪明的,但是对于知识点掌握不足,而且眼高手低,在教课讲题当中,我会从已知条件中引领她想到所学知识点,并教她解题方法,做到举一反三,在我讲解之后,自己再去书写完这道题的过程,不会的地方再问。备注:我的化学成绩一直都很好,但是对于高中的化学有些遗忘,也没有辅导过高中生的化学,但是我很愿意去辅导,相信我也有这个能力。
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Id_5064宋老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:前两年带过亲戚家的孩子,教的是初中和高一的数学科目,成绩提升比较明显,尤其是对于基础较差的学生比较有信心,通过我的辅导应该能够有所提高,但是要求学生能够用积极的态度学习。本着能够传授给学生学习经验、解题思路、学习态度和学习方法的最基本的原则,讲课很有耐心,态度认真,绝不会故意拖沓,蹭时间。
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Id_5050纪老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:已经有3年家教经验,从大学期间教过小学,初中。有自己的教学方法,先与学生沟通,发现了解学生的优缺点,因人而异,通过不同的方法鼓励学生。总结知识点,总结题型,巩固训练。即要查漏补缺,又要提前预习。学生们在一定的授课时间内,养成了良好的学习习惯,能够自控,进行系统性学习
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Id_5046董老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:毕业于师范大学,初中数学老师,有8年一对一初中数理化,高中生物的辅导经验,多年在校一线教学经验。认真负责,有耐心,会根据学生的情况辅导,引导他们的学习兴趣,培养学生的学习自主性,提高学习成绩。喜欢培养学生好的生活学习习惯,针对每个学生认真备课,制定学习计划,和他们交流,共同进步。
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Id_5041陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:没有正式做过家教。但是经常给家里的弟弟妹妹讲课讲题。比较有经验。本人比较有耐心,能不厌其烦的给学生讲题,直到他们真正的理解。善于与学生沟通,在授课解题过程中不会带给学生压力。能够解决他们在学习和心理中的问题。
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