Id_4748彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的教课方式是先用例子引导学生，激发学生的思维，再讲定理，让学生能够更好的理解定力本身。我会根据在课上发现的学生的问题，进行有针对性的教学。有时在大学也会给同学讲题，效果都还不错，我觉得讲小学数学和初中数学应该没有问题。

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Id_4742王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间做过一年零三个月的英语家教，学生是一个小学二年级的男生，性格非常活泼调皮，对英语也并不感兴趣。当时我花了大量的时间来研究让孩子耐心背诵课文和有趣的练习口语的方法，例如看英文的动画，学唱英文歌，比赛背诵等等，学生在一年中常常考得英语满分，积累的英文单词也大幅度增加。

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Id_4733刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：以往曾经有过数次教学类志愿项目的经历，有一定的大课和一对一教学经验。在国际支援过程当中更是有全英文授课的教学经历，也曾经为亲友的孩子做过中考高考全程辅导，效果非常明显，自己的表妹在辅导中英文和数学均有突破，最终中考取得475分的好成绩（满分500），考取了我的母校，也是黑龙江省甚至东三省最好的高中，您可以放心我的教学能力。

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Id_4725金老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：曾在日本留学期间辅导过日本学生的中文课程/韩文课程，以日语为主要语言做沟通并辅导，每周3-4次，每次两个小时左右。当时学韩语的日本学生是13岁，以考进韩国学校为目的，所以严格按照书面语言来进行辅导；而学习中文的那位学生是因为喜欢秦始皇，喜欢唐太宗李世民等古代中国历史文化，所以对中国很有好感，辅导的是日以常会话为主的内容。小语种之外的辅导还没有做过。

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Id_4680郭老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有多次家教经验，对于作文尤为擅长。上一次家教的对象是俩个小升初的女孩，教学的内容是小学知识总复习，以及初一上学期的各科知识。小学知识总复习是为了应对当时的小学结业考试，以及升学之后的分班考试，教授初一上学期的知识，是为了提前熟悉和了解初中所学内容，能使学生更快更好的从小学过渡到中学的学习方式和思维。由于学生的个性差异，从而导致学习习惯，学习方式，学习成绩都有所不同针对不同的学生应该采取不同的教学方式，从根本出发，让学生爱上学习，愿意自主学习，养成良好的学习习惯，对于以后得学习生涯也有较大的影响。

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Id_4677王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三毕业辅导初三学生，是上课那种不是一对一上大学后一直参加支教活动，同学们上课基本没有走神的，自己从来不发脾气，即使是面对那些不学无术的孩子，我觉得他们才是真正需要关注的，也改变了一个同学的学习态度，我很开心。我觉得没有聪明和愚钝，只有学习的方法和态度的区别。喜欢讲道理，上课一样，喜欢问为什么这样。同时应试技巧也很重要。这方面我会总结归纳。

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Id_4668何老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1、有较强的班级管理能力，特别擅长学习潜能生的发掘和培养，并因此而被评为优秀班主任；多次在教学实绩评比中或一二等奖；2、辅修教育学和教学心理学，擅长语言学习认知能力的培养，从而极大激发学生的学习兴趣；3、通过对人的语言习得过程的培养，帮助学生正真建立英语思维方式，从而避免中式英语的表达方式。

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Id_4638岳老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考超出一本线100分以上。市三好学生，校一等奖学金(2000名同年级同学中选10人)。高考成绩:语文126，数学140自我描述和家教经历成绩优秀。当过初中家教，曾教授初三、初四学(五四制)生的数学、物理、英语，且很有效果。富有耐心，喜欢小孩子，基础较好较差的学生均可教授。我觉得讲授某个题的正确做法远远不够，重要的是教会孩子如何思考，并解决一系列相似的问题。擅长数学、物理、化学、英语，会制定合理的教学安排。

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Id_4614张老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对不同的学生，通过短暂的交谈，对其数学学科学习产生的问题，分析原因，并进行归类。针对不同的原因，采用不同的方法教学。首先，在学习方法上，对知识点进行串联，使学生对于重点明确；通过必要的习题，提升学生解题的能力；阶段性的总结解题方法，使学生的数学学习上升一个台阶，为其他学科的学习节省大量的时间。其次，通过辅导，引导学生的思维，举一反三，触类旁通，为其他理科的学习，奠定坚实的基础。

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Id_4608曹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我是一名大一学生，虽暂无家教经验但是从多年的学习中总结很多学习方法和经验，对教育有自己的想法，我有自己的特色。最基础不会让学生厌恶这门课程。刚经历过高考的我，深知学习成绩有效提高对学生非常重要，我希望在这给彼此一个机会，谢谢。

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