Id_23324翟老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学寒暑假期间教授学生30人余次，曾担任高一英语老师兼班主任。授课学生包括小学生，初中生，高中生，教授科目以英语数学为主，地理，物理也均有涉及。个人经历丰富，在教授学生知识的同时，帮助学生树立正确人生观。曾帮助一名初三学生提高30多分。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23310黎老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在新东方做过助教，也学习到了不少新东方老师的授课方式和教授技巧。在高中的时候就在周末教同学英语顺便赚点外快。大一期间在学校附近的龙湖别墅做过家教。大一暑假在江苏省连云港市的一家青少年大脑充电站的机构里教小学和初一英语。在做五年纪家教的时候，学生表现的学习积极性特别高，学习能力也很高，我就加大了教授的知识面让学生感到学到了很多。在四年级家教过程中，学生不喜欢英语，我便以引导他去了解英语并用有趣的学习方式让他改变了对学习的态度。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23299王老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从事家教行业两年，曾在知名品牌画室担任教学主管，本人对工作认真严谨，积极上进，遇到学生不理解的问题会认真解答一一讲解为全国知名大学培养了众多优秀的人才，之前一直在北京某大型美术培训机构担任教学主管。。。。可以从根本上解决学生的绘画基本功能力问题，可以在短时间内达到速成的效果。曾带过的学生都超过联考分数线三十多分，达到北京美术联考一本分数线。

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Id_23291薛老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有过家教经验。如果出现孩子听不懂的情况，会根据孩子情况及时调整授课方式。本人比较有耐心，不会因为孩子听不懂就不耐烦。高中时经常给同学讲数学，英语和地理题，曾经给班里同学补物理和数学会考，将同学从三十多分补到最后过了会考并考到了B。本人教书有自己的的一套方法，讲课时喜欢不同角度让孩子理解问题。

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Id_23231马老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：针对孩子的不同问题做出不同解答务实，做事冷静、有计划，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力；坚韧不拔；1.理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控

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Id_23222罗老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：非常喜欢辅导孩子，尤其是小学孩子，这个阶段是养成良好习惯的最佳时机，所以特别强调作息和学习系统。喜欢让孩子自己讲题，深入搞懂每道题的原理。曾经在高中做过培训机构的助教，大一在相关机构教小学数学，让其从中等排名直接提升到班级前三。

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Id_23217于老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：无家教经验，但曾辅导弟弟妹妹作业，也曾为他们讲过课，曾在辅导班担任助教，试讲过数学科目，同学们一致反应可以听明白！自己曾有补课经验，了解学生的心理，自己担任家教时可以站在不同角度思考问题，同时达到双方共赢！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23208王老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2014年6月开始辅导一个高一英语，并且让其熟练掌握了英语的语法，以及英语的基本做题方法，提高了40分。2016年辅导高一数学，让其从一个不熟悉课本的学生提高到中等水平。2017年辅导初中英语，帮助其提高了很高的分数。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23115王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经家教过一名物理特别差的学生，在教学过程中发现学生本身的基础知识特别差，于是就一点一点抓，在做题过程中紧抓基础，通过做题来记忆重要的知识点，同时把课本里基本知识进行讲解，然后再由浅入深做一些提升题，比较难的题，物理成绩由之前的40多分涨到80多分

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23028王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前还没有家教经验，不过我相信一对一的教学方式是因人而异的，每个人的性格，学习方式，学习习惯，虽然大同小异，却也不尽相同，需要根据面对的小朋友和小朋友此时最需要的学习上的帮助而调整自己教授知识的侧重点和练习题的难度等等。

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