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Id_7864崔老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学本科四年小学全科教学,初一初二语文家教经验,琵琶教学,乐理视唱练耳教学。音乐素养教学。有一套培养孩子兴趣的方式,学生都很喜欢。提高成绩快,案例:学生语文开始70分一个多月考试成绩上升至120分,数学一名学生学习前40分两个月后提升至90分效果显著
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Id_7860毛老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2014、07-2014.09暑假期间对一名高二的男生进行数学、物理、化学、英语科目的辅导。该生综合成绩提高了50分以上;2015.06-2015.09在贝尔熊教育对小学三年级的学生进行英语辅导,通过耐心指导,提高了学习兴趣和该生考试成绩提高了37分,排名上升了23;2016.01-2016.12在考研帮对一名考研学生进行生理、生化、化学及英语网上辅导,通过细致的点拨重点,该生在2017研究生考试中笔试成绩专业第三名。
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Id_7855黄老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:这是我第一次从事家教这份工作,经验不多,只在高中时辅导过低年级的学生,并感受到这份工作的意义和趣味。希望在第一次的家庭辅导时,可以尽全力帮助您的孩子解决学习上的困扰,同时收获经验,和孩子的友谊。为了更好的帮助孩子,了解孩子,在课前我会对孩子进行测试和谈心,和家长谈心,找到孩子出现的问题,帮您照顾好孩子。
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Id_7851汪老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾经辅导过德语A1到A2水平。学生抱有学习热情。起初德语小语种发音不标准,我多次耐心讲解发音技巧,徐徐指导,让其跟读,并找到相关发音视频,进行指导。德语语法方面比英语复杂的多,我通过图表配上例句,并每节课佐以大量练习,让学生掌握良好。由于德国留学两年,英德语皆能担任辅导一职。
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Id_7833操老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:家教经验的话最多也就给亲戚家的小孩讲讲题,真正的家教经验为0,所以选择我要慎重哈哈。第一次做这个,凡是都有第一次嘛就试试看,当然了对于您的信任我肯定会认真负责的。虽然不及北京那些高校的人才,但是总得迈出第一步的不是。
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Id_7812王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:研一期间曾在辅导班当助教一年,一对一辅导学生半年,对学生的心理活动比较熟悉,小学生比较爱动,爱玩,初中生心理比较叛逆,不听从老师教导,应对其耐心教导,对其有实行小小的奖励个和夸赞,切莫让其随波逐流。在之前的辅导班中遇到学生不写作业,没有按时完成老师的要求,应对其进行因材施教,对他的另一方面进行夸赞,如果能把学习成绩提高,是更好的。
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Id_7773张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有的学生会觉得是老师所以不太爱说话。就会慢慢的去开导他让他觉得我也不过是一个大点的哥哥而已在开玩笑和讲笑话里去巩固基础知识尽量的做到寓教于乐效果往往比死气沉沉的刷题要好很多现在在我自己学或者叫别人的过程里经常会觉得很多东西都是基础知识的复现在复杂的大题里堆积的全是简单的基础知识一味的刷难题大题是一种本末倒置的做法更多要在理解的基础上去学习知识
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Id_7764仙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家教过程中,学生存在的问题大多都是基础较差,导致很难举一反三,我采用的对策就是先给孩子讲一遍基础知识,让后让他们按照自己的思路做题,做完后将他的做题思路讲个我,对于做对的题,则加深理解,做错的题可以让我发现他错哪里了,然后帮他改正并且巩固。
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Id_7763于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾做过英语家教和助教,帮助小学生纠正口语。后来因为学业繁忙,就没有继续。。在工作期间受到了学生们和老师们的认可。希望自己继续在暑假空余时间做家教工作,给自己做一份兼职,自己做事十分认真,想用心再教孩子英语
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Id_7752张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有十多年的家教和辅导班教学和学校班级教学经验,能教各种类型的学生;在教学风格上以引导式和启发式为主,体现以学生为主体,以教师为主导的教学思想,让学生慢慢的有兴趣,通过学习找乐趣,最后很多学生都会主动去学习,学生成绩提高明显,得到了学生和家长的一致好评!
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