教员积分:1分
中国人民大学家教-顾老师 专业编号:7794
学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
西城
本人在校期间学习成绩优异,多长获得院级奖学金,校级奖学金和一次市级奖学金。本人性格活波开朗,善于交流,思维敏捷。在校期间担任团支书,学生会干事等职务,能够系统的完成一项工作。目前,在金融企业工作,年度工作业绩考核均为卓越,两次获得现金工作者荣誉称号。
根据学生学习能力和接受程度,制定专门的教学方案。关于教学方法,教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实,学习方法从抽象繁杂到具体简便,解题思路从混乱到精简,解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后,这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后,不要忘了一点,要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时:要强调该资料的主要的知识和方法,主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的,还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解,学生听后对你讲的印像会个性深,在做题时学生立刻想到你说的,能做下去,这样主要的就会得到巩固,以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏,也就是说讲的知识不要漏,突出重点之外,还要讲解次要的,做题时只要学生用主要的方法不行,那他们自然会想到次要的。
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