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Id_5114刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大二的时候辅导了一个五年级学生得数学,主要是给孩子梳理知识点,总结,让孩子调理清晰,更容易接受,一个学期过后,孩子的成绩提高十几名。大四的时候辅导了一个初三学生的数理化和数学,主要是给孩子讲解她不会的题目,并总结这类题目的解题思路,学生的答题效率明显提升。
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Id_5112章老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:(1)教过亲戚孩子,今年安徽高考597(一本线487)我妹本来基础就好,所以我只负责教她解题(2)辅导过复读同学,由三本升为达2016年一本,此人基础特别差,给他上课,教会他拿最基础的知识点,拿送分题,和简单题。(3)只要愿意学,一个暑假,成绩绝对可以提高一个档次
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Id_5110张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:来北京五年,从大二开始断断续续做家教至今,基本从事初中数学,高中数学辅导。每年寒假回家,均会在贵州孔孟荀教育公司担任兼职高中数学老师,长期接触高中孩子,对他们的学习,心态以及心理有一定的认识。其中2017年2月-6月,为北京谋中队一班长辅导高中数理化,从零基础讲起,成功考上云南某武警学院,当然这其中不可忽视该学生的认真与努力,我仅仅作为引路人。
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Id_5108于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过多个学生,针对不同的学生自己会主动找家长沟通,采取有效合适的方法,注重因材施教,倡导快乐高效学习,做孩子的好朋友。在补课结束后,取得了家长和学生的认可,希望自己能长期辅导她们的孩子。自己家教经验比较丰富,从小学初中到高中生的数学和物理化学等偏理科性的科目,自己都有过从教经历。
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Id_5107李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在校现任小饭桌老师!有半年经验!在小饭桌受孩子欢迎!尤其是对学习基础差的学生提高成绩很快!又轻松愉快的方式教孩子数学!爱上数学!我们家是一个大家庭有十几个弟弟妹妹!在家里经常给他们授课!
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Id_5104杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在高中毕业的暑假,作为一名应届高中毕业生,担任一名高一学生两个月的家教老师。针对孩子贪玩好动的心理,我以一位朋友的身份去了解学生,在这个过程中分析学生的问题所在,学生基础差,短期努力没效果让其丧失信心,自暴自弃。我帮他指定一切从头开始的计划,让他从最基础的的知识学习,帮他重新学习,让同学的学习成绩显著提高。
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Id_5102向老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在教育机构做过家教,学生还是比较满意的,根据学生的学习基础,做出适当的调整,使学生更容易接受,并且取得了一定得效果。但是,其中也会出现一些小问题,比如说对学生接受能力把握不足,有时候可能会超纲,希望以后会更加深入的了解学生,使达到更好的学习效果
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Id_5100周老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学两年寒暑假家教(一对一)辅导经验。作为一名大学生家教同时也是刚从学生时代走过来的“老师”,教学时对于学生遇到的问题能够从学生的角度理解并思考学生的疑惑所在,从而作出相应的对策为学生作出解答。高中时代担任班级学习委员,寒暑假辅导过亲戚和家教机构的不同程度的学生,擅于因材施教,同时也擅长和学生沟通,能和学生聊得开,被家教机构的老师称为“很负责任的一位老师”。
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Id_5098黄老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大二到大三两年的寒暑假里都会参与辅导班的高中数学和物理科目的教授,主要是高中数学.在辅导班带过高一高二的,也一对一带过高三的,讲授经验比较丰富。带过的学生绝大部分考上华中科技大、西交等重点大学,一次也有较为丰富的辅导经验.
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Id_5097靳老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:初高中在校期间,老师经常让本人在晚自习上为同学们讲解练习题,因此对于讲解有一定的经验,同时高中学校实行“一帮一”,我所帮助的同学成绩进步异常明显,和我一起进步成长。高中毕业暑假期间曾担任过数理化家教,为小班授课形式,与学员一直在保持联系,他们反映自己思考问题的方式有所改变,同时成绩有一定程度的提升,尤其是数学提升显著。在大一期间在昌平实验四中小学部教一年级至三年级学生围棋,重在培养学生的兴趣,深受学生喜爱。
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