Id_57616曾老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：专业4级，8级。翻译经验。8年家教验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57614马老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、毕业后成功入职新东方k12部门进行教学工作，在工作中，所带学生众多，教学经验丰富，各种教材版本均熟练掌握，善于学情考情分析，能够制定适合学生的学习计划，较受学生喜欢，寓教于乐，课堂氛围轻松，善于把知识与生活实际紧密联系，方便学生理解与掌握概念性知识点，学生成绩提升明显2、学生1：入学学习时基础较差，考试不及格，经过9小时的学习，基础奠定明显，再经过后续拔高与基础打造，现成绩提升明显，满分70分，学生成绩稳定在55分左右。3、学生2：学生入学时成绩优秀，满分70，成绩稳定在60分左右，学生及家长目标设定在65分左右，在15个小时的教学讲解、题型分析、反复巩固知识点后，最终达到了学习目标，学生成绩也进入班级前三名。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57605杏老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前给白血病小孩子教过小学初一的课本内容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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Id_57601柴老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学时期做过少儿家教，也做过大学助教。如果是基础相对薄弱，知识构架不完整的学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

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Id_57595高老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：执教过本校老师孩子初中数学，到中考前一共上了11次中考提升30分本人主要注重培养学习思维，学习方式，更注重未来孩子自学的能力，因为孩子不可能一直靠家教或者老师来引导，到了大学或者研究生阶段自学能力非常重要，解决问题的出发点和思路是关键，良好学习方式和技巧可以事半功倍

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Id_57594张老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：美国留学8年英语口语与美国人基本一致性格开朗大方不存在冷场情况气氛活跃最强王者有我在就没有冷掉的场由于不是英语专业可辅导小中初高英语可一对一口语训练

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Id_57593刘老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.小学四年级英语，女孩。（学生零基础，从英语字母开始到音素音标，掌握单词快速记忆方法，最后英语能到初一水平，会单词及简单阅读。上初中后英语班级第一名。）2.初中二年级全科，男孩。（学生本身基础较差，帮助制定学习计划，端正学习态度，监督学习进度，后升入县第二高中）。3.初中三年级数学，女孩。（学生本身基础比较好，主要讲解难题，成功升入县重点高中）4.高中二年级英语，男孩。（亲戚家小孩，基础差，短期补习）。擅长（想教）科目：小学初中全科。

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Id_57586盛老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有过家教经验，但是之前曾经辅佐过亲戚家的孩子。孩子是初中学生，我有应付初中学生良好的应对措施，懂得学生的想法。家教过程中孩子不主动提出自己的疑问，需要我们提前站在他们的角度想好可能存在的问题。面对不同的学生要采取不同的方式方法。虽然我没有过多的家教经验，但是我帮助亲戚的孩子补习，在学校又时常为同学答疑解惑，这些都是我可以为学生补习的经验

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Id_57585张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初中数学初中政治针对孩子问题进行一对一辅导从薄弱处下手培养孩子好的学习习惯传授简单易懂的学习方法和学生一起共同解决问题提高学习效率改善学习方法让孩子爱上学习从不懂到懂循序渐进一步一步引导孩子学习让孩子学会自主学习

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Id_57584王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在面对基础薄弱的孩子我会先将他们基础打牢，在针对性的练习一些题目，然后找相应变式锻炼孩子举一反三的能力，面对基础较好的孩子我会在难度上稍有提升，让孩子在拔高方面上多下一些功夫，但同时也会练习中等题偏多一些，考试的主导还是中等题，具体方式因人而异会给出自己不同的对策。

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