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Id_7921王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:高中英语词汇及语法点细讲与默写,有效跟进,反复巩固。各地中考高考考试技巧、要点精讲、语法专项、练习讲解、阅读提升、试卷分析、薄弱环节梳理。英语口语一对一练习、语音技能课程、英语口音矫正、雅思口语陪练。大学生英语各项考试辅导。初高中课程110-120/h(视方式和区域而定),其他请来电商议
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Id_7905王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:本人曾在高考结束后给两名小升初的学生补习功课,发现学生都有一种厌学,不能够集中精力在某一学科上,尤其是数学,这时我会转移他们的注意力,先让他们学习自己感兴趣的学科,并按照知识点划分任务,要求学生在截止时间之前完成任务后才能休息。我还会带领他们做一些比较有意思的题,最重要的是在次过程中总结知识点加以巩固,并不断提高他们的做题成就感以提升学习兴趣。
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Id_7903崔老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:有一年半的初三教学经验,化学的知识比较琐碎,孩子一般对于一些琐碎的知识点记不住,讲一些技巧,联系实际生活来帮助孩子更好的记忆,而且提高孩子学习的兴趣,对于一些重点的知识,要多加练习,让孩子自己做题,从题中学习。
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Id_7898宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:没什么经验啦不过上初中高中的时候经常会有同学到我家请教问题我也耐心地给他们一一解答如果是换成工作的话我更会在每次课前认真备课真正解决学生的问题而不是顺着自己心意捋一遍(这都是我上一对一时候的惨痛经历啦)
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Id_7894梁老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在20年的高中语文教学工作中,本人已总结出一套快速提高学生成绩的方法。孔子说:“有教无类”,《史记》有云:“尺有所短,寸有所长”,不管什么样的学生,都有他(她)的特点。我擅长的就是通过分析试卷,找出学生知识的薄弱环节,有的放矢,进行专项训练,直到学生的学习成绩有明显的提高,并爱上语文学习。
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Id_7879维老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.上学期间对知识点的熟悉程度很高,清楚考点2.了解学生的心态,擅长引导学生产生成就感,对学习感兴趣3.擅长查漏补缺,夯实基础,重点提高,能显著提高分数4.认真负责,准备适合学生的、新题来重点练习。我也会和学生一起做题,而不是他在做,我在一边玩手机。5.虽然我不鼓励刷题,但不可否认,刷题是对每个学生都十分有效的方法6.授课期间我也会补充一些互联网、IT方面的知识,使得教学不是很枯燥,劳逸结合。
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Id_7874吴老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从大学本科期间就一直做英语家教,研究生期间开始做翻硕考研辅导,大四就有口译笔译二级资格证书,也做catti技能培训。希望学生能配合老师工作,按时完成老师布置的作业,如果是不想学习的同学还是不要找我了。想好好学习的同学只要找我,绝对认真负责到底。
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Id_7862曹老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、大二大三期间辅导武汉市洪山中学的一名学生,学生基础成绩比较薄弱,为了能短时间的提高分数,针对高考必考题型,列出必考题型知识点,突击训练,成绩有80多提高到120左右。2、工作期间辅导大连瓦房店一名高级中学的学生,学生成绩比较不错,但存在部分知识盲点,针对一些大的知识点的,查漏补缺,完善自己的知识体系,经过加强训练,成绩由110多提高到130多。
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Id_7836张老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:71分
个人简介:我在西安做过一年家教,首先,感觉每个学生都有自己优势能力缺陷弱势,大班授课无法照顾到这种特殊性,所以家教必须因材施教。其次,应试教育考试本身是有技巧,根据每个不同学生还可以制定不同战略,但是学校生活偏向于应试,家教一定注意素质教育,注重学生能力培养,能力是基础,自身能力加应试战略技巧就可以帮助学生取高分,而且是持续不断学习,持续不断高分。
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Id_7825张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:①、提前备课,熟练掌握教学知识体系Ⅰ.备课本,像老师一样写教案Ⅱ.提前总结重难点,科学分配教学时间②、观察记录,充分了解学生知识强弱Ⅰ.课中标记Ⅱ.课后总结Ⅲ.定期向家长反馈③、一课一练,让学生掌握知识并运用Ⅰ.概念先行Ⅱ.例题跟上Ⅲ.对应练习
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