Id_45781罗老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：获得英语教师资格证、政治教师资格证、大学生英语四级证书、大学生英语六级证书；经验丰富，方法独到，在辅导机构从事一对一教学多年，学生成绩提升明显，自信心显著增强，家长反馈良好。擅长针对基础相对薄弱、知识架构不完整的学生，帮助构建知识框图，掌握知识点结构，相信一切知识都是有规律可循。

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Id_45777李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：首先了解学生的学习情况和状态，找到学生的弱势之处，提出针对性的解决方案，将孩子的成绩有针对性的进行提高。我的逻辑能力比较强，擅长数学方面的逻辑思维，可以让学生轻松容易的理解数学。个人性格比较温和，但教学认真严谨，相信可以培养孩子的认真严谨性格。

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Id_45747谢老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：带过一个高二的学生数学3个初一的学生数学，因为有两个学生基础比较差所以在家教过程中主要是对基础知识的梳理和相应习题的讲解使学生先把基础的东西真正学会以后再慢慢提升难度灵活应用。一个小升初的辅导班，里面的学生都比较调皮，主要是对初一知识的基本讲解。

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Id_45742苏老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经给领居家的弟弟补过初中数学给自己家弟弟妹妹带过初中全科给妈妈朋友家的女儿补过高中英语小朋友们都挺乖的没出现过什么问题就是弟弟们有点懒没认真写作业被我罚过每天背诵三篇古诗并发视频给我后期他们也不敢不认真写了大概就这些

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Id_45734杨老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前在英语机构当过两年兼职英语老师，深受孩子家长喜爱。知道如何与学生相处。主要教孩子音标，单词，句式，语法。通过兴趣让学生爱上所学的科目。也当过两次家教，给小学生讲英语，观察他们学习英语的方式，给出建议和方法。

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Id_45733孙老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：带过初二数学，学生反映听的懂并在考试中取得了很大的进步。通过举例反复复习例题的方式让学生对这类题型记忆深刻。亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣。本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。善于与人沟通，活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、在平时学校生活中，做过很多兼职。

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Id_45731刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018-2020.09.01大学是英语专业，四六级均已经通过并且取得了高中英语教师资格证，此外在读研究生之前有过两年的代课经验，一对一以及班课都带过，学生进步明显大学是英语专业，四六级均已经通过并且取得了高中英语教师资格证，此外在读研究生之前有过两年的代课经验，一对一以及班课都带过，学生进步明显

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Id_45713纪老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无家教经验，但在初中时由于数学成绩较为突出，曾带过一两节数学课。对于教师行业有浓厚的兴趣，在初高中时时常给同学讲题，主要是数学题为主。对于家教过程中出现的具体问题，应当根据孩子的性格来区分对待，无法一概而论。

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Id_45705许老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：你好，我是一名北京语言大学的大三学生，就读于国际商学院的金融专业。我的英语是我的优势，在过往的考试中曾获得高考英语成绩139的成绩，并在高中能获得全国英语中学生竞赛二等奖两次，省级一等奖一次的奖项。拥有丰富的教学经验，曾经担任新东方英语教学助教，北语青少助教的工作岗位。在家教方面，曾辅导一名小学四年级的学生，英语和数学以及其他作业一年的时间。我相信我能够汲取过往的工作经验为孩子带来学习成绩上的提高。

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Id_45704高老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：两年暑假期间在石家庄带过初中数学辅导班和一对一家教，冀教版和人教版都可以。在那里带过的初一初二初三年级的学生，一个月时间带他们预习过他们的书本课程。我觉得先修课对于学生来说是很重要的。特别是刚步入初一高一的同学，会有很大的抵触心理，因为接受能力有限，不能强塞硬塞需要一步步的让他们了解知识的全貌。让他们对学习有着充分的热情。

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