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Id_8928郭老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:很多学生是有厌学情绪的,原因主要是对自己没有信心,不愿意吃苦,以及不知道学习方法和学习管理。我会在教学过程中关注孩子的情绪,跟学生多沟通帮孩子疏导,逐步建立孩子的自信心。帮助孩子找到适合自身学习的方法及总结出学生的学习问题并有效的改进。为学生制定学习管理办法,帮助孩子形成良好的学习习惯。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8925任老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我是在寒暑假期间辅导过我学生小学5年级的数学和另一位学生4年级的数学。5年级的小朋友,她数学基础比较差,而家长对她的期望又挺高的,但是小朋友也挺努力学习的,只是因为孩子年纪太小了,不会自己总结,所以我帮助她把之前3年级和4年级和5年级学过的数学知识以及这些知识会以什么样的题型出现都总结了一下,这样一来,她的数学成绩比之前要好很多。4年级的小朋友,她数学成绩挺好的,基础有,主要是辅导孩子暑假作业,给孩子讲一些6年级的知识,但是呢,因为孩子就要升6年级了,所以我还是和孩子一起把之前学过的数学知识题型都整理了一下,并且我参考着小升初历年真题,给孩子做了一个整体的数学辅导,当时我辅导结束,给孩子做了一个测验,显示的成绩不错,但是因为后来没有联系了,所以我也不知道孩子之后的成绩如何
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Id_8922汪老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教英语一年半,有耐心,积极阳光,本人学过教育心理学,有研究过学生儿童心理,以及不同儿童学生的适宜的教育方法与学习方法,注重因材施教,同时擅长培育儿童正确的价值观,注重对儿童技能以及心理上的教育与成长
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Id_8919葛老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾自行创办暑期中小学辅导班,负责辅导班各项事务管理及英语课程教授,帮助学生预习新课程(人教版小学英语及初中英语),结课后收到家长一致好评。后期家长来电反馈说孩子(系初二学生)英语进步快,成绩提高30余分;有多次家教一对一辅导经验(中小学生均有),沟通能力强,有责任心和耐心,均能有效帮助孩子提高成绩。
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Id_8915王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:本人在英国有教过英国小朋友中文,也有在国内辅导过一些小学课程的孩子,其家长多半是希望可以培养孩子的口语,希望每天可以有人陪读陪练,所以经验方面不需要特别担心。当然,我也可以专门根据您的孩子制定详细的学习计划
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Id_8914赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中经常辅导同学,帮助同学提分。从刚上大学就开始做辅导老师,曾在优胜教育任职,期间与学生产生了深厚的感情,也遇到了教学上的问题,处理问题中多请教他人、查资料,与学生讨论,擅长引导式教学,让学生在快乐中学习
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Id_8910闻老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:重庆市本原美术画室助教重庆市新禾画室美术老师(初一至高一)与学生相处良好,多次在结课后与学生保持良好的朋友关系,共同发展进步。性格开朗、思维活跃;拥有年轻人的朝气蓬勃,做事有责任心,条理性强;易与人相处,
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Id_8909安老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在寒假半个月的时间每天对一名高一理科生进行了数学和理综的家教,效果良好,学生进步很大,存在的问题就是不愿意学习疲惫了,采取的措施是寓教于乐,讲个和知识相关的小故事休息一下继续学习。还参加过半年时间对小学四年级同学计算机的支教活动。
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Id_8907常老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:活泼开朗,爱好广泛,善于沟通与人和善,有耐心,做事认真负责,北京人,普通话标准,有校学生会工作经历,中考、高考成绩优秀,成绩稳定,总分排名北京市4%,对北京卷出题模式和内容熟悉,善于总结,有自己的学习方法。语文成绩一直名列前茅,就读于中央财经大学法学院。
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Id_8906刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教过小学全科(数学语文英语等科目),初中数学,语文,英语,高中语文等。有自己的学习方法,能够帮助学生取得好成绩,培养良好的学习习惯,培养学生独立思考和学习的能力,帮助学生发现自己在学习上存在的问题,并加以改正。
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