Id_8209闫老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中毕业当过3个月的家教，主要就是教小学生，有的小朋友只会写不会说，不愿意说，要多带他们练习，让他们张开嘴。他们说的多了会发现其实说出来会很有自豪感和优越感，这样就能给他们更多的自信，能够更爱学习英语这一科

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8200莲老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：不管是调皮孩子还是乖巧但是不爱学习的，或者底子差的学生我都有方法去教她，让她更加进步。曾经有个孩子很不爱学习，我就慢慢一步步引导他，让他认为学习就是一件很松松的事，现在不仅学习很好，也能玩的好，玩有助于开发智力，同时也不会耽误学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8196姜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在取得教师资格证的过程中体会到老师跟学生沟通的重要性，比较有耐心，年龄相对较小，跟学生沟通障碍小，修过教育学，心理学等课程。辅导过高一的同学，实习期间同学经常在课间问问题，能较好处理，用学生能够理解的方式去讲解。

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Id_8183林老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过一些辅导的历程。1、一段是大一时辅导了一个要高考的孩子，由于他是艺术特长生，不求满分，只希望多会一些，我正好是刚刚高中毕业，所以代课比较轻松，也没有发生过什么矛盾。2、之前时不时的辅导我自己的妹妹初中数理化，她现在已经上高中了。3、近期辅导的科目是初中数学，这个更为熟悉，自我感觉教知识或者辅导作业应该不会有什么问题。

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Id_8163罗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：家教简历： 1、高中毕业以后，曾担任一段时间补习班老师，学员成绩较之前都有较大提升2、辅导过小区学员初中数学和物理，成绩由七十多到九十多（百分制）;英语在我教导下（当然还加上自身的努力）由九十多到一百一十多（满分一百二十）

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8162张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中时曾为父亲同事的孩子讲过初中英语，平时课余作业解答没有问题，一开始孩子还有些害羞，但我经过与她聊天，使她放松心情，循循善诱的让她大胆提出问题，课上十分轻松愉快，同时有价值。在她有时坚持不下去的时候，我会给她讲自己的经历，来激励她，让她认为我与她是相同战线的队友，这样更好接触她，发现她的问题。

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Id_8154赫老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：48分

个人简介：暑假时辅导过亲戚朋友的孩子，磨合阶段我并不完全了解孩子的问题在何处，无法对症下药，我选择分析孩子的期末试卷，了解问题所在，便于针对性的辅导。也帮助过即将面对中高考的孩子做心理辅导，以我的切身感受来抚慰孩子们的情绪，让孩子们更坦然地面对压力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8149徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：有大半年从事课程辅导的经验，做事有耐心，负责，擅于和学生交流，能够理解并就学生的思维进行教学，教会学生高效正确的学习方法，能够孩子长期学习打下基础。针对不同的孩子，运用不同的教学方式方法，让孩子能正式学习。

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Id_8138史老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在大学期间，一直从事家教辅导，并连续三年自主创业，开办初中辅导班，每年招生都在四十人左右！有一定的教学经验和课堂组织管理能力！同时进行留学生汉语辅导，并且多次一对一教授汉语，去年寒假，通过网络，线上辅导十五名留学生语法和口语，有一定的教学经验和跨文化交际能力！

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Id_8137王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：有一次兼职海淀某小学二年级的课程，过程中学生的普遍问题是上课注意力不够集中，一部分学生是上课开小差，表现欲不够强（不够自信），还有一部分同学截然相反上课积极发言十分淘气，我的措施就是对不太自信的学生给予特殊的照顾多多关注他们给他们创造机会，多多鼓励他们，激发他们上课发言的欲望，对课堂表现力好的也要给于表扬

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