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Id_57522高老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:一直辅导我弟弟(目前初三)的全部课程,不知道算不算家教;暑假志愿者,免费给留守儿童进行课业辅导;在做志愿者的期间,一些孩子内向,或者是很淘气,我选择像朋友一样和他们相处,下课聊天,陪他们做游戏,成为孩子的朋友。教导学生时难免有错误,但是作为老师就要及时改正,不能怕丢面子。让学生给老师讲题,才能更好地找到学生的漏洞所在,更好地查缺补漏。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57516刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教过小学一年级和四年级全科,主要是作业辅导。由于给学生减压,现在小学生没作业,主要是带学生培养学习习惯,锻炼学习自主性。对学生有耐心,可以和一个学生融洽的相处。争取与学生做朋友,培养其对学习的兴趣。学生有困难及时解决,不怕浪费时间
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Id_57515杨老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在画室担任过助教2个月。曾经担任过一对一课程老师。曾有过家教经验。面对学生在绘画方面出现的问题,会及时指出,教学生如何克服。
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Id_57506白老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验只有一次,但自认为家教效果不错,孩子有不会的题目认真解答,用孩子听得懂的方式让其明白和理解题目和答案。我的家教经验的对象是初二学生,当我给她复盘期末卷子时发现她不会订正,也不会摘抄老师的重点内容,于是我从头把错题给她讲了一遍,并让她把步骤和笔记全部补全,事后她收获颇多,假期作业中再次遇到同类型均能掌握。
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Id_57504孙老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教育经验丰富,截止现在有近八年的教育经历。既有教育机构工作经验,又有丰富的家教经验。所教学生为小学三年级至初三的学生,男女生都有,学习均有明显的提升,学习方法有所改进。教学时间最长的学生是从五年级到初三毕业,成绩提高显著,毕业成绩优异。
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Id_57502李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我经常在小学代课,了解低年级学生的认知发展规律。因此在教学过程中我会因材施教,循循善诱。曾经带过一个内向不自信的小女孩,在我的引导下能够培养信心独立完成作业任务,产生了积极学习的兴趣。还有一个较为淘气的男生,做作业时总是注意力不集中,对学习抵触。后来我带着他做一些锻炼注意力的小游戏,和他一起设立学习目标,善于发现他的进步并进行鼓励和表扬,最后他不仅能安静的看书还愿意主动完成作业,对于不会的问题进行思考和提问。
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Id_57499郭老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在中小学生英语辅导机构中做过兼职,批改作业、答疑、授课和辅导笔记等工作,针对中小学生辅导经验丰富。参加过青海曲麻莱线上英语支教志愿活动,线上线下都能保证教学效果。充分了解英语初学者或英语入门者需求,对症下药。
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Id_57490傅老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过小学英语、语文,和孩子关系好,成绩提升快,孩子学习兴趣提升。是孩子的好朋友,能够和孩子沟通,解决学习上的问题。有考试辅导经验,擅长讲解学习方法,做题技巧文学知识浓厚,尤其擅长小学语文英语,提升,曾多次辅导小学生获得成绩大幅度提高。
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Id_57482李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在大学中参加志愿活动,为蒲公英中学的同学进行课外辅导,每周一次,一个学期。并打算之后每个学期都报名参加该活动。平时也会为亲戚家的孩子进行辅导学习。作为师范生,希望不断在实践中提高自己的能力,在未来成为一名优秀的人民教师。
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Id_57469韦老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介: 第一次上课以了解情况为主,从聊天中我发现这个孩子对英语没有兴趣,对自己没有自信,基本的要求就是“能及格就行”,在他的眼里“英语实在是太难了!!”“题目做对60%那就是奇迹了!”虽然他最得意的一门物理考了90分,他还觉得自己笨。他笑称自己的“专科生”,只有一门课好的严重偏科生。 第一次做家教的我就遇上了这样一个孩子,心里非常的震撼!感谢孩子的信任,对我说出了心里话。作为一个从小到大英语都比较靠前的学生,我从来没有想到英语不好,会给一个学生带来这样大的心理影响。
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