Id_55057韩老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：最初接触家教是辅导小学各科目作业，然后一对三的教初中一二的数学和语文，最后就是当老师教授小学和初中的语文课本。在教育初中孩子时，都是男生，难免有些调皮，但是我采用鼓励式的方法，让他们先学习一部分，然后再给他们相应的奖励，很有效果

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55030杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾大三期间共2个月，周六一天分别辅导三个学生，并长期辅导一名五年级学生数学英语，一名初二学生英语物理数学，均在月考或单元测试中，在不影响其他科成绩的情况下，取得班内单科成绩明显进步。能够直接了当的正面向家长反馈其进步情况，其出现的问题，从始至终对家长走直接的风格，坚决抵制糊弄和赚不明情况家长的钱，一直认为这个过程不单是家长期盼孩子学习提分的过程，还认为是自己通过努力使学生提升，从而实现自己价值的经历。

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Id_55004李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前没有过家教的经历。不过本人用心乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一齐生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏必须的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己

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Id_54984卜老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经有过指导合唱团参加比赛，首都师范大学附属小学二胡兴趣班老师的经历本人诚肯好学对工作充满热情工作认真负责敬业，做事善始善终，能够灵活掌握所学专业知识，擅长教育零基础的学生，对学生耐心教导，教学方法循序渐进

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54953马老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：经验丰富。2016届全国统一卷611分从小成绩优异，一直名列前茅，勤奋好学，奋发图强，自强不息，数学物理化学专长，一直做数学课代表。2016届全国统一卷611分从小成绩优异，一直名列前茅，勤奋好学，奋发图强，自强不息，数学物理化学专长，一直做数学课代表。

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Id_54948王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高考之后做过2次家教，主要辅导初中学生的全科，最擅长的是初中历史，地理等，这两科目初中始终保持距学年的前三名，甚至多次是第一名，中考也都是满分，我会针对学生的强项与弱项来制定相关的方案，有耐心地帮助学生解答问题，交给他们知识。

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Id_54944彭老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历1年。1.对于英语语法中的特定知识点较难理解。通过独特的方式帮助学生理解。2.学生听力和口语水平不高，不敢交流。通过全英文与学生对话，一点点儿培养学生的语感，帮助其建立信心。3.学生对英语缺乏兴趣，接受度不强。通过趣味的学习方式如英文歌听歌填词、选取包含知识点的英文电影片段等，培养学生对英语的兴趣。

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Id_54940郑老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无，喜欢小孩子对英语熟练掌握上过很多托福班有一些经验可以传授000000000000000000000000

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Id_54916袁老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考之后，我没有选择去旅行或者游玩，而是为了提升自己的能力，选择了做辅导这一行业，暑假期间教了7个学生，来自不同的年级，但我并没有因此而偷工减料，我每天晚上都会备课到12点多，后来孩子们的成绩都有很大程度的提高；寒假期间，我依然选择了辅导行业，教的几个孩子也是在开学后取得了很大的进步，并且家长们也是十分放心！

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Id_54912王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做过线下家教一次辅导初一数学的学生我能够告诉他图形结合的思想以及多元运算其实这些知识是在初三高中才会学到我提前让他理解这些思想有助于他之后的学习并且我会自主组织题目有效的对我讲的课进行一定的练习

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