Id_5425杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大学本科期间，曾辅导过表弟和小学老师的孩子参加高考，辅导时间大概有两年左右，主要指导他们的文综学习，对于文综即政治，历史和地理的学习走转自己的方法和经验，倾囊传授给了他们，今年都取得了不错的分数，考取了理想的大学。

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Id_5384李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以一对一的方式辅导过初一，初二学生的语文英语课程，补习效果显著。本科和研究生专业都是历史学，大三实习在公立学校当过半年历史教师，成绩一直名列前茅。在北京培黎职业学院讲过毛中特，跟随北大儒行社在洛阳伊川开展过国学传习活动。对教育事业认真负责。

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Id_5382周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：现为大一新生暂无工作经验，但高中时期曾有过小学教学义工的经历。

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Id_5313王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：虽然我没有正式的家教辅导经历，但是我有辅导过我表弟表妹的经历。某些时候他们可能难以理解某一个问题，纵使我已经讲的很仔细，很通俗了(相对于我来说，因为我认为该点到的关键点都讲到了)！但是我不会丧失耐心，我会再一次把这个问题讲的更慢，更加细致，把问题的解决过程分解的更加细致，直到他们能听懂为止。

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Id_5303吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导初一学生英语半年，由于个人性格比较随和易沟通，以及学生的配合，在共同努力下，期末成绩取得很大进步，从经常不及格到九十分以上（满分一百）。学生方面:个人认为愿意学总能学好，关键在于要让孩子喜欢学习，爱上这门学科。所以我们要培养学生的兴趣，开发他们的积极性，并通过不断的鼓励和支持让他们看到自己的进步，让他们知道自己有能力且可以学得很棒。

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Id_5279熊老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从大一开始，我就在教育机构进行教学。所授科目为英语和数学。对象为小学生和初中生。所教的学生多次获得班上第一名。有些学生一开始对学习没什么兴趣。但是在我的教导下之后对学习产生了很大的兴趣。有些学生不知道怎么进行阅读理解。我在跟他进行大量的练习和讲解之后。现在的阅读理解是不畏惧的态度。敢于去做，并且学会了自己去翻译。英语成绩有很大的提高。在数学方面我教导自己的学生要注重每一个细节，每一个知识点。弄清楚课本上每一个习题。然后让自己课外多做题。不会做的，我在进行正确的方法来讲解他们获得了巨大的进步。并且我在今年准备考教师资格证，以后准备从事教师这个行业。

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Id_5265卢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以历史上课举例子：课前课后各做十二道选择题，并进行讲解，加强做题感觉，并在做题过程中复习知识。讲课内容按照历史事件进行，每个大事件发生的背景原因，同时代的东西方对比进行串联，提高全面性，并穿插题目。对于学生在平时的科目学习中也会有所关注，能很好的与学生成为朋友

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Id_5220陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：正式家教经验暂无，但有过辅导初高中学生学习数学的经验，帮助他们答疑解惑，有时候学生注意力可能会不集中，或是心情不好，无心学习时，会给予适当的心理调解；当学生身体不太舒服的时候会给出一些合理的养生方面的建议等。得出的效果还算不错，学生家长的反应也还不错，和学生以及家长都相处的很好。

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Id_5216薛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：2015年7月至8月，在新疆科信做助教一个月，帮助老师完成各项课堂任务，并在课后为学生答疑。有单独辅导高中学生数理化的经验。平时课余时间辅导自家弟妹学习小学和初中的各科知识，为其打下很坚实的基础，培养他们良好的学习习惯，其成绩稳定靠前。

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Id_5195冯老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生在高中文综的学习和复习中，往往争一题一点之得失，常常陷入弄懂问题又不会举一反三，再战再败的困境，一个知识点弄懂后，不能联系其他知识点，这一方面是学生自主思考不够，关键在于没能建立起一套认知体系，知识点就仅仅是点而已，行不成网。在我以往的辅导经验中，最成功的就是帮助学生建立知识网络，形成融会贯通的能力，自然能达到提高成绩的目的。

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