Id_5431李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我还没有做过家教，但我有耐心，学习擅长找方法，小学的时候老师曾让我一对一辅导过我的同桌，我同桌其实挺聪明，但就是对学习提不起兴趣，而且长期的差成绩也让他对学习没有了信心，于是我采用和他玩游戏的方法，让他慢慢对学习提起了兴趣，后来，我偶尔会故意输给他，然后夸他聪明，他也渐渐的树立起了信心，一个学期下来他取得了很大进步。我会尽力辅导，寻找适合学生的学习方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5430张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学本科有过山区支教经验，对于小学生和初中生自制能力较差有自己良好的管理办法，使他们能够很快乐不排斥的接受知识。性格开朗，善于于同学们交流沟通，能够和孩子们很快的成为朋友，聆听他们内心真正的想法，从而为他们制定专属的学习方案。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5429孟老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在校但人班级班长等多个职务，有责任心，说话和蔼，脾气好，对于不同性格学生会采取不同方法。以前对于零基础的学生补习，到学校考试能考七八十分，让学生明显有进步，我会让学生明白自己明白哪里，不明白哪里，首先让学生认清自己，针对性的补习，循序渐进，使学生成绩提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5424杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对待孩子极为耐心，善于和孩子相处，也曾有过和熊孩子相处的经历。曾辅导4岁学龄前儿童及初一学生的经历，并在工作期间承担两个月120余人次的系统应用培训工作。责任心非常强，抗压能力和执行能力强。要么不教，教就要有效果，如果通过我的辅导孩子没有进步，全额退款。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5423黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：85分

个人简介：本人能吃苦耐劳，善于思考，学习能力强能举一反三，知识扎实知识面广！自我要求严格，做事细心，工作努力负责有条理，上进心强。有较强的实际动手能力和创新能力。为人诚恳，沟通协调能力好，能很好的辅导，是您的不二选择。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5422李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：暑期做过辅导班物理数学老师。对孩子比较有耐心。有自己的教学方式，用最直接有效的方法，让孩子学会做题，得分。用学生的视角来看待学生遇到的问题，能更直观直接的帮他们解决掉，对学生掌握知识更有帮助。比较喜欢孩子，喜欢和他们交流，有意愿考取师范大学研究生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5421沈老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学四年从事家教工作，带过三届毕业班。大四开始在学而思实习，有半年教师培训经历。毕业后就职于北京学而思，主讲初中化学。多年经验，针对学生弱项及中考考点，题型与知识点讲练结合，快速提分。所教学生经二十课时大多能达到重点中学标准。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5416叶老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我擅长因材施教，已经进行过四次一对一教学，一次13人大班教学，均教授高中数学。教学成果显著，其中，有两名学生在高一下学期经过三星期每日的教学辅导，数学成绩由97，86提升到127，112，成绩排名600+分别提升到68名，214名，得到家长学生的好评。我教课更重视方法思维的培养，加快学生的思维运作与思考能力，提倡举一反三，反对重复刷题讲题，更加富有效率

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Id_5415路老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导北京中考考生成绩达到500分以上，化学成绩提高20分，英语成绩提高50分。我有一个学生不喜欢学英语，小孩都比较喜欢看动画，我就给他找有英文字母的英文原声动画，让他多听多看，在带着他讲解单词语法，时间一长就有所提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5414赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：一共有两次家教经验第一次，一个二年级男孩，性格调皮爱捣乱，不能安静学习，在我辅导期间，我并没有压抑他爱玩的天性，而是用幽默的语言来授予知识，在玩的过程中不知不觉渗透知识，最后他也总是用有莫得语言来问我不会的知识，既学习到了知识，也很开心。第二次，一个刚上高一的男孩，理科基础差，尤其数学，高一一点也跟不上，学习也很懒惰，在我辅导期间，我在辅导高一数学的同时，顺便把遇到的以前的知识漏洞，填补巩固，做到仔细认真，不放过任何一个不会的知识点，在每次课结束时，我都会留一道有趣的烧脑解谜题（关乎于各方面）来作为思考题，锻炼他的思维开放能力。还会和他讲一些关于高考，大学的一些事来提升他学习的动力，经过我的辅导他的数学由原来的三四十分提升到七八十分，对学习的兴趣提高了很多

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