Id_5338王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在高考完和大一暑假期间，和同学合作开过补习班，今年因为刚刚社会实践才结束，错过了时机，所以想做一些家教。之前我辅导过的同学现在还在联系，我们经常在网上交流学科中的一些难题以及在学习生活中的一些其他问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5334马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：助教经历一年擅长与学生家长沟通协调学生学习情况英语家教约一年熟悉小初学生英语经常存在的问题愿意耐心解答对小初数学也很了解擅长曾担任初中数学家教效果比较好教学重点侧重回顾课本抓基础知识的掌握在此基础上对学生进行提高注重因材施教发现每个学生的长处和弱处提高“短板”

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Id_5330孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾帮助一个升高一的学生复习初中知识，他中考成绩差，拿钱进入了一个比较好的高中。想复习一下初中知道，打基础，以免高中跟不上教学节奏。我教了他英语和数学。对于数学，我先和他一起复习巩固了数学教课书中的基本定理，在作书上的习题，吃透后，再做了一些精典的例题。最后做试卷进行讲解。英语方面，根据他基础严重不足的原因，先让他背英语单词，再教一些简单的语法。最后到高中取得了很大进步

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Id_5326张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：首先，最好的教学是因材施教。在熟练掌握专业知识的同时，要细细了解学生，成为学生的良师益友。根据学生已有的知识程度、认知方式来展开教学。其次，有的家长不太认可年轻的教师，认为年轻的教师缺乏教学经验，我曾经就被家长质问过，我回答是，**妈妈，没有最好的老师，只有最适合孩子的老师，对每个学生的教育都是不可复制的、都是新的。在后期，我做到及时和家长沟通反馈孩子的学习情况，使家长的担忧变成了信任。孩子的成绩也一步步的得到提升。最后，责任心、耐心、爱心，是我做老师的过程中一直秉承的理念。

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Id_5324王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科做过辅导班研究生教育机构做过家教，助教在中间休息或讲完一个难题时我们可以适当的聊下天。聊下自己的初高中生活，大学生活等。。。并适时的对孩子的思绪进行引导，尽力让他们理解他们父母的良苦用心，明白此时不搏更待何时！

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Id_5323王老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：毕业于师范学校，科班出身。毕业后一直从事教育工作。先后在优胜教育，文新学堂工作，从事教育行业3年以上，具有一对一，小班授课经验。所教学生提升成绩快，经过一段时间的辅导，使学生能掌握学习方法，自主学习。

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Id_5320罗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家教方面没有什么经历，但是在高中时经常给同学补习，曾经有过文科转理科的同学，落下的课程全部由我带她学习完，最后成绩提高非常明显，对于理科的知识点能掌握大部分。平时经常与学校里最优秀的几个同学讨论，相互解决问题，也给班里的同学答疑解惑，同学问老师问题时人数太多也会被老师指派来解答问题。

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Id_5319徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束后带过小学生，然后，在新东方当过助教，学生主要问题就是注意力不集中，这时候还是需要将知识把和孩子们感兴趣的东西结合起来，这时候的效果是非常不错的，我本人在学校里面也经常会帮助同学们开一些小课堂，当然是不收费的，同学们对我的评价也比较高，我本人也是非常负责的，对于学习也有自己的一套学习方法，选择我肯定是没错的

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Id_5318杨老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对于初三学生，化学是一门全新的课程，难免会有所畏惧，但是一旦入门，会渐渐喜欢这门学科，所以对于初三学生起初要引导教学，提高学习兴趣，然后再扎实努力掌握重点。而对于高中学生，已经对化学有了一定的了解和基础，所以重点在于如何让学生爱上化学这门学科，并且掌握正确有效的学习方式，这样才能提高成绩。

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Id_5316陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：举例来说，高中时，物理科目上，运动学图象法没办法将t（时间），s（路程），a（加速度）△v（速度改变量）表达在图中，我经过一段时间的思考，创建了两条横坐标的xxoy图，这样的深入思考给我很大的启发。大学时，在讲到空间三维积分的时候，很多同学理解不了，我将公式的几何意义包括微分思想细致的讲给同学们，只有理解公式的由来，才能灵活运用，做到懂得，明白，会用。

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