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Id_6435潘老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中语文|高中数学|高中语文|高中数学|高中语文|初中英语|初中英语|高中文综|初中数学|初中语文|高中英语|小学全科|初中生物|高中英语|初中数学
家教积分:3分
个人简介:我之前在补课机构是先让学生写完作业之后开始讲,讲完会出类型相同的题目帮学生巩固。课后也会布置相应的练习让学生回去写,第二天上课再讲。既不浪费时间,效率也高。在补课过程中会注意孩子的状态,适当的调整休息,以便更好的学习。针对不同的学生采用不同的方法。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6426史老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中数学|小学数学|高中政治
家教积分:3分
个人简介:辅导高中数学和小学数学一年以上,具有具体的教学模块。多次与机构合作,具有丰富的家教经验,学生提高成绩效果明显。具有具体的专题讲演能力,让孩子能够听懂,听的放松。让做题简单化,具体化,专题化、思路化。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6423胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中英语|幼儿陪读|高中地理|高中生物|高中数学|才艺|高中语文|高考心理辅导|小学全科|初中全科|创意|学龄前课程|高中文科英文版|手工|益智
家教积分:3分
个人简介:经验较少
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Id_6403梁老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中政治|高中地理|初中历史|初中地理|高中历史|高中政治
家教积分:3分
个人简介:很多学生面对书本上的知识,记了又忘,忘了又记,一直靠死记硬背和熬夜加点去学习,成绩却平平。我在高中时总结了一套记忆方法,能让学习效率大幅度提高。本人亲自实践。学生很热于问我问题,他们的问题大多都能够及时解决。
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Id_6388贺老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中陪读|高中历史|高中政治|高中地理
家教积分:64分
个人简介:高中时经常帮助同学讲题。在此过程中,就地理科目而言,发现很多同学的抽象演绎能力较差,无法推演出一个地理事物的变化发展过程。因此着重培养其想象力,使其学会研究其变化是我的解决方式。具体操作而言,可以是模拟演示、画图、动画等等。大一下学期辅导艺考生文综三门科目,效果显著,成功过关。
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Id_6375卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学语文|高考心理辅导|小学奥数|初中语文|初中数学|初中地理|小学数学|高中语文|初中政治|中考心理辅导|初中数学|高中政治|初中历史|初中语文|小学作文
家教积分:3分
个人简介:曾在新东方担任助教工作所学专业包括心理专业能够科学化辅导学生并且进行心理引导在进行家教辅导中,我会利用自己的专业知识,在对学生传授知识的过程中不忘进行心理辅导我具有专业的心理辅导能力具备一定的素养可以应对大多数突发事件对待学生认真负责本着从学生角度出发的观点进行指导
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Id_6357杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中文综|初中语文|小学英语|初中英语|初中地理|高中地理|会计从业资格|初中英语|初中语文|小学数学|小学语文|会计职称
家教积分:4分
个人简介:之前当过一个月的暑假班老师,在家教的过程中,我很有耐心,将我的学习经验和方法倾囊而出,尤其是对于地理这种原理很强的学科来说,这种方法很奏效。对于语文和英语,我会带领学生学习,在学习的过程中,逐渐培养学习的兴趣,最终取得好成绩。
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Id_6341程老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中地理|初中英语|初中历史|普通话等级考试|初中语文|高中文综|小学英文版教材|小学语文|初中英语|小学英语|软笔书法
家教积分:3分
个人简介:我性格阳光开朗脾气温和很有耐心比起老师更想做学生们的大姐姐在教授课程帮助学生们进步的同时也愿意成为解答学生们成长过程中疑难困惑的朋友因为我也是做学生的深知大家的问题所在也很熟悉大家的思维方式和心路历程我认为一定要站在学生的角度发现问题解决问题用最有效率最有意思最贴近生活的方式开开心心地学到最有用的知识
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Id_6336朱老师(大学生)三年以上
辅导科目:创意|幼儿陪读|葫芦丝|初中历史|国学|简笔画|启蒙|高中历史|钢琴|益智|小学全科|初中语文|手工|学龄前课程|才艺
家教积分:3分
个人简介:1.大学本科时教大学生钢琴及乐理知识2.小学、初中文科类家教3.国学类代课老师4.婚礼手语舞表演钢琴教学多与同学沟通交流,手把手教指法,一对一教乐理知识,按照学生各自进度安排学习内容,使学生在轻松愉快中弹出自己喜欢的钢琴曲,文科类家教,与学生互动交流,带领学生自己动脑思考,交给学生自己的高效学习经验国学类代课老师,孩子们打成一片,鼓励夸奖学生,向学生讲授有趣有用的国学知识
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Id_6330杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中文综|高中地理|高中政治|高中历史|摄影|高中陪读|羽毛球|游泳|烹饪|家常菜
家教积分:3分
个人简介:曾经在学校的勤工助学中心兼职家教,对家教有自己的认识理解。比较偏向于和孩子积极沟通,同时希望家长给予配合,在家教过程中共同促进孩子以良好轻松的心态去学习,不给孩子太大压力,让孩子乐于去学习去发生,寓教于乐。
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