Id_58938马老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过高一数学基础差的学生，经过辅导，解题速度和准确率有了很大的提升，家长反应良好此外还辅导过亲戚家的孩子，当过科研助教老师等等，工作认真负责，成绩有了较为显著的提高，解题方法多样，善于引导学生学习，调动学生学习积极性

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Id_58900石老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高中阶段辅导过一个小学女孩，一个初中女孩，两个小学男孩，初中女孩升高中考取了省重点高中我的授课理念是：在帮助他们巩固课堂知识，传授学习经验的基础上，教会他们一些为人处事的方法。在向她们传授课程的同时我自己也在学习着

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Id_58882李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：已从事两年多家教，我们每个做父母的都期望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他（她）在每个方面都出类拔萃，父母的期望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。下面，结合自己的经历和及同事的经验，谈一点粗浅的认识：一是学习家教经验。俗话说：“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时透过看书、上网以及向家教成功的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选取，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴，因为每个孩子的个体是有差异的。二是持续健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力持续一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路，也很需要，甚至十分关键。三是注重培养习惯。得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。四是坚持鼓励为主。我曾扪心自问，孩子的心智犹如一张白纸，如何才能在上面画出最美的图画应对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的！”孩子的每一点进步都需要鼓励，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器，父母的真诚夸奖是增添他自信的砖石。

家教价格：两小时240—350

Id_58873江老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有些孩子理科方面确实很努力，题目做的很多，但是没有太大效果，特别是大型考试容易失手，这种现象很普遍。为什么？以我的经验看来，是因为很多孩子做的练习都是老题，或者常规题，这种题有没有必要做？一定是有必要的，但只要做一点就行了。做这种题的目的是为了了解知识点，巩固知识点，一旦做多了，孩子确实做题速度变快了，但这种变快在我看来是负面的。为什么这么说？一种逻辑思维的题做多了，那么孩子就会在这种逻辑惯性当中出不去了，拿到题目就按照规矩来嘛，第一步第二步第三步，题目做好了可是效果呢？仅仅是为了再熟悉一下那种做题套路？由此可见，老题常规题做多了反而会让孩子长时间没有思考，只是在熟悉做题套路，可是大型考试，特别是中考，高考，考研，考的是你对本质的理解，孩子老是搞那种表面的东西，一到大型考试自然就不行了。那么显然，我们要多抓孩子对本质的理解，怎么抓？一是把常规题拿出来，问他每一步的底层逻辑，二是自己出新题，用来检验孩子。这种方法，以我个人经验看来对孩子的提高是卓有成效的！

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Id_58855吴老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年在潍坊市坊子区新宇补习班做助教，上过高中化学课程、初中数学课程辅导，以及给一个高一学生做一对一辅导。辅导有利，家长认可。本科期间学习过有机化学，无极化学课程，均以高分通过。本科期间学习过高等数学、线性代数等数学课程，成绩优异。

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Id_58818王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中就开始长期辅导其他学生，也请过家教老师。老师和学生辅导的区别在于岁数差距，如果学生个性比较强，与老师关系处得不好，教学质量就不会很好。而且学生比老师便宜太多了。教过初中化学、物理；高中数理化生英语；大学高数、计算机考试、单片机等。

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Id_58795王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前辅导过几天高三的表妹数学，她当时数学很不好，我从基础开始进行讲解，寻找她的问题，并告其一些可以进行改善的方法。此后她对数学问题的解答比以前更加明确，数学较平常有所提高。在京目前还未进行过家教，只有在学校帮助同学学习高数的经历。

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Id_58789田老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人善于沟通和交流，因此在教课时可以很快掌握学生的学习知识的缺口，然后采取针对性的教学，讲明该知识点，然后寻找相应的题目巩固知识，最后在综合题目中学会运用该知识点。其次，本人脚踏实地，对于学生的事情，以及平时在微信的提问的小问题会及时做出回复。

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Id_58773唐老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人做过五次家教，其中四次是中小学生的课业指导，一次是考研辅导。辅导的科目是小学数学和初中数学以及考研专业课。在辅导一位小学五年级同学时，我发现该生对数学有抵制情绪，不喜欢做数学应用题，对掌握做题规律上主动性不强。我于是通过将题目和故事联系起来的方法提高应用题的趣味性，调动该生的学习积极性。比如，我会将相向而行，同向而行等问题和龟兔赛跑、牛郎织女相会等故事结合起来，出题，讲解，便于该生理解。在短时间内该生的数学成绩得到16分的提高，从期中67.5到期末的82。总而言之，在教学中，我能够根据不同学生的特点，采取不同的策略，尽可能让学生喜欢该学科，调动学生学习的自主性，积极性，最大限度扩展学生提分潜能。

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Id_58751王老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考后给亲戚的两个初中孩子辅导过全科，有一定成绩提升大一大二给高二学生辅导过全科，主要是陪读性质，没有遇到太多问题，成绩有一定提升大三及大四在QQ群内给上千人进行数学答疑，能基本做到讲通讲懂，也对学习中出现的各种问题有一定的认识。大四下及研一给考研学生辅导全科及专业课

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