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Id_8825李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导经验的话,之前放假回家的时候给初三的表弟补过课。表弟的学习成绩比较差,可我没想到会那么差,刚开始时候给他讲的东西他都不理解,当时我其实心里面有些着急的,心想这么简单怎么能不会呢,但是又不能把我的这种情绪带给表弟,如果直接跟他说“这么简单你怎么能不会”这样的话的话估计他也不太想学,也会抵触我这个小老师吧,所以我就采取的是鼓励教育方式,很耐心的慢慢的跟他讲,从最基本的开始讲,以一种他能理解的方式讲,后来慢慢的,他对于学习也有了那么一些信心,后来就很顺利了。
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Id_8820索老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:孩子在学习过程中很可能表达不出来自己对问题的疑惑,我会慢慢去引导小朋友让他学会自己表达,讲过的内容绝对不会应付过去不管结果,灵活的用不同方式给孩子举生动形象的人例子直达孩子明白为止。做事比较细心严谨,教授内容充分准备不会马虎。
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Id_8812尧老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学开始参加家教工作,喜欢和孩子相处,擅长和孩子沟通,耐心细致,换位思考和共情能力强,能根据细致观察孩子心态情绪的变化波动,并及时予以积极反馈和调节,灵活调整讲解方法,一切为了孩子的学习进步、健康成长。没有笨孩子,只有有意无意被“忽略”的孩子。
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Id_8806魏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经多次与比较皮的学生打交道,带他们边玩边学,现在也都成了朋友。我带的学生有高中也有初中,基本上现在都能够自己去编舞,能够和别人去battle去斗舞。在面对多种学生会有不同的政策,主要是为了让想学习跳舞的孩子去更爱跳舞,去有自信跳舞,去学习更多的舞种,去让他们快乐的去跳舞
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Id_8801冀老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:高三暑假做过小学全科辅导老师一个月。和学生相处友好,有耐心有责任感。善于发展出与不同学生的相处和教学模式。教学氛围认真不死板,对待学习方法有自己的认识和体会并乐意与学生进行交流和沟通。也善于和家长进行交流和沟通,多方面帮助学生有所提高
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Id_8800底老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从小学习民乐中阮,至今已10余年,可教授成人及儿童中阮,音基。幼儿音基采用边玩边学的兴趣教学,让孩子在快乐中学习,在成长中学习,在积累中学习。成人音基更倾向于目的教学,您学习的目的是什么,我就怎样教学,不走弯路耽误时间金钱精力。中阮教学根据书本内容,为每个人量身定制学习计划
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Id_8799郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:因为是在师范学校,所以有模拟课堂过。暑假有教过小学生英语多数孩子学不进去是因为对所学内容不感兴趣。所以再怎么学都很难入门要边教学边培养兴趣。
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Id_8798何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我喜欢和孩子打交道。家里小孩也比较多,高中暑假期间会给表弟表妹们补习或者辅导作业。高三暑假期间有在辅导班当初三年级班主任的经历。我每天会最早到教室开空调擦黑板,看着同学们一个个进教室后准时点名,没来的同学我就一遍一遍家长给打电话。学完一章之后我会在网上下载试卷,我会自己一份一份做完之后给学生们发下去。那次小班主任的经历让我很难忘。能用自己己所学丰富别人的知识库,我也很充实。我也希望遇见一个善良的小孩,我们在学习的时候也一起收获成长。
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Id_8792张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学曾辅导高中生英语课程,学生为准高三学生,经过暑假课程和之后的日常辅导,学生高三期中考试提分15分。学生薄弱项为听力和阅读,此两项基础为单词积累和语法知识,同时还需要一定的英语语感和答题技巧。我协助学生进行日常高考单词的积累,总结高频单词,并通过英语新闻听译和阅读练习等方式逐渐增强了学生的听力能力和阅读能力。
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Id_8788张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:别上马做题,要背知识点,基础差就意味着基础知识不牢固,想提高成绩就必须先把该背的背了;家教过程中要随时记录他们的知识盲区以及存在的错误,方便后续过程加紧对此的强化从一开始就要督促他们对错题做笔记,记知识点,并时常给他们做错题
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