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Id_4841覃老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:前期没有较好的家教经验,但我可以谈谈自己传道授业解惑的方法,如果我当上家教,教育一位学生,我不会只会教他(她)数学,我还会针对他(她)的学习方法,提出自己的建意,因为高考不是学好一科就行了(除非天才),只有一个的好的方法学生才会学的开心,那么我教的数学学生也会认真去学。我认为硬加给学生,会降低学习效率,不仅仅影响到学习甚至生活和思维方式
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Id_4838李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:未有过家教经验,但是在高中和大学有过上课经历,在高三毕业时有过讲课经历,在大学在学生会为学生讲解过高等数学,为同龄学生讲解,能够讲清问题,反响不错。面对新学生,我会尽我所能,找到学生薄弱环节,很多学生都是过去知识掌握不牢导致现在知识很难听懂,所以要从根本解决问题
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Id_4823霍老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大二辅导过高三文科的数学,大三辅导过初二的数学物理,小学的数学英语。高三文科的那个女生数学及其不好,面临高考情绪低落,一度不想继续学习,想复读。我对她进行了思想上的开导,激励并施加适当的压力,最终高考数学成绩137分
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Id_4665康老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我有许多亲戚家的弟弟妹妹(当然我是独生子女),假期的时候,都会来找我辅导,这期间他们也会不听话,不懂的地方很多,我都会耐心的辅导,劳逸结合,带着他们在快乐中学习。正因为这样,他们对学习有了兴趣,所以学习不再是痛苦的了,而是非常开心的,学起来的效率也是很棒的。
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Id_4643高老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:我为人温和,也比较擅长教题,以前初中高中就经常给同学讲题,也曾辅导表弟表妹考上胶州市最好的初中,为人有耐心,也会灵活变通,暑假也曾在教育机构给学生辅导英语,和同学们建立了良好的关系,虽然我的家教经验不是很丰富,但是我相信我一定可以做得很好,我现在在大学也在校级组织担任部长,有良好的处理人际关系的基础,擅长与人沟通,相信可以教好同学。
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Id_4642杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:刚刚高考完。可能会比较了解高中生的一些想法,也还知道一些高中学习的学习方法。和学生年纪相差不大,和他们更容易沟通。我觉得家教和学生之间应该有的是朋友伙伴关系而不是师生关系。只有相处融洽,然后高中也经常教一下自己的同学理综,他们最后高考时的理综成绩也是有一定的提升。
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Id_4627王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2008年辅导过半年的高中数学,后来再无家教经验。在家教过程中得到了家长与学生的一致好评,后因为做奥运会的志愿者,所以结束了家教,家长和学生虽然不舍,但也理解。爱人是中学地理老师,经常有她的学生来家里请教数学和物理问题,所以也时常解决理科问题。
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Id_4620张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我会针对学生不同特点选择不同方案我认为成绩的提高是在基础扎实的前提下我一般会针对孩子所处年级出相关基础性题目然后针对孩子所犯错误发现其在基础中的问题然后针对薄弱环节对其深化指导来帮助孩子巩固成绩
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Id_4617吕老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:目前没有教学经验,但是经常参加学校组织的志愿活动,其中就有为教学任务,曾多次担任主讲与助教老师,所以知道基本的教学模式,备课充足可以极大地缓解教学中的尴尬。可以根据现学的内容有意的对学生进行知识拓展,增加学生对这门学科的学习兴趣。
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Id_4568鹿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我认真负责,有耐心。在家中曾辅导妹妹学习,并取得不错的效果。对于初中知识,应采取反复加强的措施,由于知识点比较简单,因此不能放过任何漏洞。但是像数学等科目,考试中一定存在压轴题,大部分学生很难做出来,对于此类题型,普通学生不应把所有时间都浪费在这里(即使思考很久也未必能做对),而应该反复检查前面的简单题拿分题,确保万无一失。高中生物并不是完全偏重于理科,更多的需要在理解的基础上记背,真正运用知识解决问题的地方并不多。且考察形式大多是选择填空,选择题考察对知识的整体把握和对细节处的关注;填空题主要是语言的完整性和逻辑性。对于生物来说,看书看笔记比刷题重要。好成绩靠的是日积月累记下的一个一个知识点,而不是像物理这种掌握好一个公式就能解决很多问题
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