教员积分:3分
天津理工大学家教-李老师 教师编号:56964
学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
海淀|朝阳|东城|西城
性格开朗,有责任心,可以很严厉,也可以很和蔼。教学内容紧跟时代热门内容、主张在教学的过程中培养学生听说读写译五维能力、教书与育人同时进行,擅长与学生交流,鼓励学生。积极与家长沟通、共同交流学生在学习生活中面临的问题。
原轻轻家教严选教师,教学经历覆盖K12和成人英语,本科师范英语专业,英语口译专业硕士。曾参加中考英语阅卷工作,熟悉中考英语命题、阅卷规则和细节要求。
教学案例1:张同学在初二下学期开始补习英语,成绩在75分上下浮动(笔试满分100分情况下),单词依靠死记硬背、语法知识结构混乱,口语表达方面更是遇到不敢说和不知道该怎么说的窘境,在分析他的情况和知识短板后,通过“自然拼读+词根词缀教学法“和重铸基础语法结构,配合鼓励式听说练习,张同学的整体英语水平和学习兴趣有所提升,经过1年的学习,张同学笔试成绩提高到90分,口语表达的意象得到明显改善。
教学案例2:王同学就读于东城区黑芝麻胡同小学6年级,我从五年级开始接手,开始补习一至四年级的单词语法知识,目前已完成基础知识结构的补齐,进入小升初全面复习阶段,学校单元测试保持在95分以上。
教学案例3:王同学就读于171中学实验班,带他的时候英语成绩在90分左右,语法填空、阅读方面缺乏解题技巧和知识储备,文章脉络和逻辑思想掌握程度需要加强。经过上课期间对语法、词汇、阅读、英美文化背景的讲解之后,他的成绩有了显著的提高,最终高考英语取得120分的成绩,考入北理工实验班
教学案例4:刘同学属于典型的性格虽然活泼淘气但学习能力很强的学生。在详细了解他的学习情境之后,我真对他的缺点为他量身定制了学习习惯培养计划,从日常上课期间的状态、课堂笔记,到课下查缺补漏,刘同学找到了学习英语的技巧,从最开始的奴性学习到主动学习,半学期的时间里,英语单科总分提高了40分。
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