Id_9485徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科阶段有过小学生、初中生的辅导经验。辅导过的学生年龄都不大，这个阶段的学生普遍缺乏自觉自律性，所以在上课过程中会时不时重复过抽问之前学习过的内容，尽量保证学生不学了后面的忘了前面的。之前家教经历中，遇到过学生不配合完成教学任务，针对这一类学生，我会与家长沟通，调整教学内容，约束学生在课上掌握所学内容，做到不贪多但每一个知识点都要扎实。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9484吴老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：守时诚信耐心，趣味教学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9483王老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间做家教长期辅导一名初三男生数学和英语帮助他从班级倒数提到中上游寒假暑假在辅导机构代课主要辅导初中数学和英语高中英语来到北京在现在辅导着一个初二姑娘的数学初一女生的数学她的基础不好现在有很大的进步还在辅导一个东城区男孩的英语和数学都有了进步

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9479王老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：我之前带过高三数理化，英语及初中数理化等，孩子的成绩都取得了很大的进步。除了知识上的讲解，我也会潜移默化的做一些心理工作，提升孩子们的学习兴趣。平心而论，我对学生十分有责任心，希望不要虚度年华，能够完成好学业。

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Id_9477唐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业暑假后辅导过初二升初三的英语一对一辅导孩子很满意大学期间兼职过小学的课后作业辅导由于距离问题所以无法继续工作我家中有正在上小学的妹妹经常给他辅导对小学生的思维比较了解易出错的地方也比较了解

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Id_9476周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年高考结束后，给一位在读高二的学妹暑假期间一对一辅导高二的数学知识点。课前一对一地梳理她的知识缺漏点，自己根据知识点，通过查看教辅资料和高考真题，选出题目给她进行辅导。也在某补课机构担任过班级的助教工作。给小朋友们总结知识点。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9475颜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：目前还未做家教，但在新东方等企业做过助教。在做助教的过程中，对如何与孩子相处，如何更好地引导孩子学习有自己的见解。对于孩子们常见的马虎大意、不认真听讲等问题，我有信心用耐心和负责任的态度去帮助他们提高成绩，同时帮助他们改掉学习中的坏习惯，全面提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9466孙老师(教师)30

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾任教初中数学，物理；小学数学，语文。曾任职小学校长，教育局群工办主任，教育局教研室、人事科、教育科工作。2015年提前退休，于7月在当地自创慧智辅导班(含托管+小学数学+小学阅读写作+初一数学)至2018年11月底。2018年12月到2019年2月北京朝阳区来广营华贸城当家教。2019年3月自办精品小型(6人)托管班至今。注重情感和思维教育，愉快教学，因材施教，方法指导。注重多重角色扮演，既是老师也是小孩的妈妈、朋友！对于学习困难的学生给予更多的爱和鼓励，做到不厌其烦！无论是我当地还是北京的宝贝们，给了我一个让我感到骄傲的称号“保姆式老师”！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9460柴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验。将在一点一滴中积累经验。但是我有信心做好每一项属于自己的工作。诚实守信，灵活变通，喜欢交流，踏实肯干，不娇气，虚心听取意见。经验也是积累来的，会慢慢培养自己的。学生可能会有抵触心理，这时候应该顺着学生的思路一点点想，毕竟同为学生可能心理比较好理解。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9458王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有正式成为过上门家教，但是在补课机构担任助教一段时间，比较了解辅导的模式。参加过学校的家教面试选拔与培训。在上课过程中对于难懂的问题有可能我也不会瞬间有想法，但是我觉得这是不可避免的，重要的是和孩子一起思考的过程

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