Id_50528孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人曾教授过三次初中数学和两次高中物理，分别为初二初三数学，以及高二高三物理。有的同学基础较差，则必须加强基础题目的联系和做题方法的总结归纳，基础题做的对做的快很重要。有的同学基础尚可但是对于综合题目无从下手，主要是对知识掌握不够深入不能将知识连贯起来，需要进行专题加强训练，并对解题思路进行总结提炼。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50500郎老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我是一个做事一丝不苟，有良好的表达能力，认真负责，胆大心细的女孩，秉承自己的一套原则，做大于说，认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难。性格温和，平易近人，受到同学们的喜欢并帮助孩子们取得学习成绩的提高。

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Id_50484马老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：性格温和，有耐性，能够妥当的处理好师生关系，给学生讲好每一个题，同时培养孩子的举一反三的能力，目前有过几节课的教学经验，相信不就得将来，我可以成为一名出色的老师，大一上半学期参加了学校的暖阳义教公益活动，帮助内蒙古自治区通辽市的贫困家庭的孩子辅导作业

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Id_50472王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在学而思、巨人等机构兼职，在机构中多为大班授课。带过初一和初三毕业班。在景山学校实习，负责小学一年级语文及一个班的班主任工作。曾带多个一对一，帮助学生取得明显进步。

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Id_50440杨老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：两年前我做过家教，在家教过程中，我会认真的去了解每个孩子，站在他们的角度去了解他们学习的心情，学习的问题，用相关的知识来给他们帮助~每个孩子都有自己的优点和缺点，我觉得作为老师，重要的是你要尊重孩子的优点，并继续给与鼓励，让他继续保持自己的优点，同时，也要发现隐藏在孩子身上的缺点，及时的给予纠正，防止小的错误变成大问题

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Id_50434贾老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过多次家教经验，曾对小学，初中，高中的学生都进行过辅导。对每个阶段的学生采取的策略是完全不同的。在小学阶段，更多的是引导学生的兴趣，让学生对这个学科感兴趣，激发他的学习潜力，其次才是进行知识的讲解。而针对初高中学生，更多的是进行思维上和解题思路的引导，知识点是死的，但是人是活的，运用的解题方法也是多种多样的，只要能发散思维，多思多想再加上一定的努力取得好成绩只是时间问题。

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Id_50420张老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：碰到过几个特别调皮的孩子。我看传统教学方式不行。就改变教学方式与他们先沟通，投其所好，用各种他们喜欢的方式教会他们。还有的孩子性格太内向。我正好很幽默。先让他笑起来。愿意上课。我很有耐心，有的孩子真的需要教好几遍才会。但我从没有厌烦过。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50411苗老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：半年前曾辅导初中学科，并且在之后我也有关注小朋友目前的成绩。从小学到高中都喜欢与同学讨论问题，并且也很擅长给人讲题。初中曾多次受老师委托为大家讲评试卷，积累了一些相关经验。平日里也曾经给弟弟妹妹们讲解知识点和错题，并且能很好地把我她们的问题出在哪并很好地解决。

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Id_50392孟老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：数学基础扎实，代数和几何都可以讲解。帮助过小学和初中孩子学习数学。经常给家附近孩子讲解数学题，是小学课外托管的数学老师。能接送孩子，能够给孩子一对一的讲解初中数学。帮助孩子提升数学成绩。帮助孩子学习。

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Id_50385赵老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我在自己高三和大一的两年内有过多次辅导经验，教过20个孩子左右了教学的内容为初三化学和初中数学辅导的学生最终以优异成绩考入了北京市八一中学，清华附中，101中学等优秀高中院校，并且学生很愿意有我作为课外辅导老师和好朋友

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