Id_49196鲁老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无家教经历，我想我会努力做好家教工作，帮助孩子提高学习兴趣，爱上理科。我相信再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。人生就是一场漫长的对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。

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Id_49173王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无。本人性格温和，具备优秀的语言沟通表达能力和学习能力，上学期间，学习成绩优异，初高中获得了多次“三好学生“，大学曾获得多年奖学金。本人乐于助人，经常帮助同学解决生活中和学习上的问题，深受同学信任，曾获得“学雷锋”奖。

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Id_49155吴老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：出现的问题：学生对于物理，数学，化学这样的部分抽象概念不易理解。对策：数学中的概念，我会尝试用学生之前学过的基础概念来形容新的概念，或者用数学软件绘图等来进行演示。对于物理中的抽象概念，可以用日常生活中的普通现象入手，锻炼学生的想象和抽象能力。对于化学这样的学科，可以将书中地知识立体化，借用一些app让学生深刻感受化学反应和原理。效果：学生可以理解概念，在适当练习之后便可掌握知识。

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Id_49145李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：目前还没有家教经历。曾经也作为学员的我遇到很多负责任的家教老师，他们会根据学校的进度适当的扩展一些难度讲课，并且耐心地解答我的问题。将心比心，每个学员对知识的理解程度是不同的，可以通过举例、解释和不断练习，让学员对讲课内容有更好的理解和记忆。

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Id_49134周老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在2014-2020年这七年的教育工作中，为很多学习出了问题的孩子带来的学习上的改变和成绩上的进步，辅导的学生中有90％以上的孩子成绩都有了不同的提高，最后进入了心怡的高中。目前为止，已经带过超过300名学生，善于为不同类型的学生制定针对性的学习计划

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Id_49132蒲老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2018年六月份辅导过一个六年级的学生，成绩进步明显，最终考上了自己心仪的初中。跟小朋友相处的挺不错，成了朋友。2019年六月份辅导过一个初中学生，从刚开始的不及格，到最后的优秀成绩，成绩进步明显，对数学的兴趣也提高了。

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Id_49125赵老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考结束辅导高一数学，主要负责帮助学生梳理高一课本知识，构建知识体系结构，习题讲解等。大四托管小学生初中生，主要负责监督学生按时限时完成作业，提高学习效率，错题难题的习题讲解，帮助提高成绩。个人愿意从学生角度出发帮助学生，能够建立良好沟通，有共同语言。

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Id_49066王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：善于利用有限的时间帮助学生得到最大限度的提升。讲课风格风趣幽默、通俗易懂，擅长引领学生举一反三，尽快掌握学习方法进而形成基本能力。注重知识的深度和广度的拓展，教学方法灵活多样，使学生乐于接受、易于消化。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_49048孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前经常做家教带孩子，从没上小学的学前教育一直到初中都有带过，平时课余时间充沛，还去经常去初中给孩子上科技实践课，算是比较有经验，遇到问题可以及时与家长和孩子沟通，并且及时解决问题。以前经常做家教带孩子，从没上小学的学前教育一直到初中都有带过，平时课余时间充沛，还去经常去初中给孩子上科技实践课，算是比较有经验，遇到问题可以及时与家长和孩子沟通，并且及时解决问题。

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Id_49044赵老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考后曾辅导过两名学生高中数学，其中一名同学辅导后班级测试成绩上升十名疫情期间通过线上辅导过高中化学选修四全本教材针对的学生基础较弱，辅导后能应对出现的大部分题目，同时假期在补课机构任职过高中数理化生答疑老师，解答高一新生的各类问题。

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