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Id_8703王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人辅导经验较少,但十分有信心,如果遇到一些问题会积极面对。例如,如若孩子在概念理解方面有问题,我可以举一些形象的例子帮助其理解。若孩子在做题方面较为薄弱,可以耐心为其讲解,并尽量出些类似的题目,让孩子可以举一反三,努力让孩子喜爱学习。
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Id_8701王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:我在每个假期都会辅导自己的表弟表妹,同时我也在今年辅导以为初三女生数学、英语。在家教过程中,我是一个很负责任、不糊弄、一定会把每一个问题和知识点讲清楚的人。我认为家教是我、孩子、家长三方彼此信任的一个“工作“,我也相信我会做好自己的工作,做好每一件事情,也希望我们能彼此信任,真正为孩子提高成绩,养成良好的学习习惯。
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Id_8699沈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在暑假中,有过一段时间的家教经历,孩子非常顽皮,不爱学习,很调皮,是班级里最坏的学生,只知道玩,考试只能考十几分,在我给他辅导一段时间后,学习成绩达到了及格,辅导过程中,我很注重他的个人想法,用他喜欢的方式去学习,也很注重他心里的发展
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Id_8696赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在教育机构任职过一个假期。讲数学成绩从80提高至120。熟悉高考考点,解法掌握全面,针对不同学生采用不同教学方法。我擅长各类题目的解答,能让学生不死板的学,能够举一反三。带过大班学生,但时间不长,一对一家教提高分数更快,更有效
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Id_8682赵老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:21分
个人简介:我在大学期间就多次辅导孩子学习,2016年开始在一家知名辅导机构辅导孩子学习,至今我已经带过了三届初三高三的学生,对初高中的重点难点能够很好的把握。教授学生不仅仅是教授知识,而是教会他们独立思考的能力,养成良好的学习习惯。不同的学生有不同的性格,我比较注重根据学生的性格,因材施教,从而提高成绩
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Id_8679秦老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我是15年退休后,在北京做家教至今,一对一教学,需要按学生的具体情况定制课程,根据学生基础安排授课计划。保证两小时的教学效果,根据学生成绩,分层次教学,需要备课很细,每个孩子,都不一样。还需要授课时给学生互动交流好,使学生在两小时内积极进取,教师鼓励和引导也很重要,使学生在愉悦的气氛中学到新知识。本人现在101网校任初三数学,大专学历,数学专业,高级职称,我的空档时间是周二周三周四。这次期中考试,我的初三学生成绩都有明显的提高,总之,功夫不负有心人,用心授课,总会有好的回报!
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Id_8678李老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有英语机构当助教的经验,帮助学生提高对学习的热情,让他们在轻松愉快的氛围下学习。帮助学生巩固学校内的课堂知识外,再拓展课外的英语词汇和情景对话,同时提高英语听说读写的能力。当学生注意力不集中时,通过比赛和游戏的方式调节课堂氛围。
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Id_8670董老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前辅导过小学生的数学,发现学生数学题算错,有时是因为粗心而算错,在计算时看错题目,抄错数字或算出正确答案,却写了个错误答案。还有就是不背数学公式,数学公式是在理解的基础上加以背诵,学生理解了就是不背公式,等到考试的时候,想不起来,题也就做不出来。还有就是应该多练题,这样就可以查漏补缺,题的类型见得越多,思路就越活泛。
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Id_8660陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家中年幼的孩子很多,从小就常常带领孩子们学习或者游戏,有带小学初中生的经验。擅长和孩子沟通,尊重孩子们的意见,如果孩子提出和自己不一样的想法,会仔细思考,好的接受,不好的就耐心教导,互相学习交流。当孩子有不懂的问题时常喜欢打破砂锅问到底,我不会不耐烦,会认真思考回答,如果有我不会的问题,我会先自己想明白,再去告诉他。
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Id_8659孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:50分
个人简介:曾经有小学中低年级的陪读经验,也有高年级数学的授课经验,小学的知识不会很难,关键在于孩子有没有学习的积极性。因此对于基础较差的孩子,要稳扎稳打,查漏补缺,逐渐形成知识体系。对于有些孩子,要注重培养其积极性和兴趣,让求知欲带领孩子进步。
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