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Id_7138张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:专业师范大学汉语言文学专业毕业,在高中任教两年,目前任职于北京著名教育机构。有专业文化积淀,性格温柔有耐心,有亲和力,以讲故事讲典故讲文学人物的方式提升学生的兴趣,通过时间控制养成学生好的学习习惯。教学思路活跃,课堂不沉闷,教学功底扎实,紧扣北京考点。乐趣成绩两手抓,选择我,将会开启孩子语文学习的新天地
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7134彭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:153分
个人简介:高考后暑假有两个月的家教体验,教授的主要是一个高二的男生,科目是英语。他妈妈找到我的时候,这个男生处于对英语一无所知并且极其厌恶的状态,他和他妈妈也很难相处。我觉得有点难办。但是经过探索和充分的准备,我试着去了解孩子真正是怎么想的,让他愿意说出来,不管是英语句子还是对英语学习的想法,慢慢地他也能跟上我讲课的节奏了。我将高一英语基础知识整理对他进行了系统化的教学。暑假过去,开学后他给我发消息说英语成绩起色很大,很感谢我,我们俩都在这次教学中收获很大。小学60-70/h初中70-80/h高中80-100/h
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Id_7120王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在创之路实习,参与英语教材研发,有专门的授课培训,目前做过语法,词汇,阅读,写作的课程试讲与评讲。可以根据学生需求提供专题讲解或系统梳理,课前进行沟通,确定学生需求及目前学习情况,制定教学计划,学习过程中也会根据具体情况进行调整
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Id_7111马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业,于暑假组织过小型辅导班,主打数学语文理综,接收高二女生一名,初一男生,初二女生一名。初一男生经过辅导数学成绩悠四十分提升到八十多,高二女生辅导期理综,主攻物理化学,物理由三十多提升到稳定八十分,化学稳定提升三十五分,期间狂刷综合卷,大幅度提升了应试能力,也帮助其建立了良好的学习心态,重拾了学习信心。
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Id_7098王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假帮即将步入高三的一名学生补习了数学。3.于2017年1月担任一个冬令营辅导员,带领五、六年级的孩子完成了五天四夜的北京游学之旅。4.于2017年2月参加北京师范大学学子回高中母校宣讲活动。
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Id_7058高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在调皮孩子面前,我比较能严厉,有威严!也能和孩子们成为朋友,交心。当然了,对不同的孩子们要因材施教,要有灵活运用方法,同时我会尊重孩子们的兴趣爱好,鼓励她们去做想做的事情。我本人比较诚恳,喜欢小孩子,我希望我可以帮助孩子们成长,陪伴她们,了解她们,激励她们,使她们快乐健康成长。
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Id_7018刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾为学弟学妹编辑整理优秀同级生笔记供高考备考使用寒暑假带过初中学生擅长交流表达,可以与学生建立良好和谐关系,并引导其积极向上对教育有一定认知与见解小学初中长期班级年级第一,并帮助老师辅导相对落后的同学
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Id_6983翟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在高中毕业时辅导过本校一位高二女生,在辅导一个暑假之后,该女生主动联系我继续辅导其寒假学习,最终,该女生以优异的成绩考上一本院校(高二时是二本的成绩)。在辅导期间主要辅导其高中英语和数学,其中数学在辅导后第一次月考中提高40分。
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Id_6982王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我做过一段时间小学生的作文与阅读辅导,觉得激发兴趣和找到方法是最重要的。我性格开朗,比较幽默,和人相处自然,想让被辅导的同学先喜欢我,接受我,然后再做出引导。以他们喜欢的方式交流,希望他们能尽快的感受到知识的魅力,能够理解学习的意义,爱上学习,并在相处过程中帮他们总结一套最适合他们自己的记忆方法与理解知识的方式。希望他能早日独立自主的学习,您尽快的解雇我.......
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Id_6981孙老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过一年半的家教经验,熟悉孩子的心里想法,会和他们做朋友。让他们主动发言,主动记忆。曾教授高三初三学生,都有明显的提高。对于初一初二,高一高二的学生我会让他们产生学习兴趣,教授学习方法,对于初三高三的学生,我会讲授答题技巧和知识体系。因材施教,对不同的学生不同的教授方法,选择最适合他们的一种。
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