Id_8627赵老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大一大二一直在机构教初高中数学，在这里的学生大部分都热爱学习，甚至有些学生还要求多留作业，带这样的学生一般比较轻松就是帮他们全方位复习并找到薄弱的地方，尤其是经常出错的地方，然后巩固这些问题。对于不爱学习的同学我采取的方法是用有趣的学习方法，或者做一些趣味的游戏来帮助他们获取对学习的兴趣，从中汲取知识。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8625赵老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：大一大二经常在机构教初高中数学，大多数孩子都愿意认真学习，有的甚至主动要求多留作业，总之不认真学习的孩子一般我采用引领孩子做一些有意思的题，激发学习的兴趣，然后从中学到知识。总之，机构中很多孩子都挺喜欢听我讲课，并有很大进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8615黄老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间勤工俭学，有三年家教经验。曾作为辅导机构30人大课高一初三理化老师，授课对象均为省重点高中学生。授课能力较强，内容充实。也曾经带过高一物理，初中物理一对一，深受学生喜爱。在授课完一直和学生保持联系，鼓励学生，教授学生学习方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8610郭老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过一年家教经验我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8609曹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8606李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：在高二暑假期间帮助辅导小学生，他们的基础较差。开始时我给他们讲的时候他们不理解我说的，他们告诉我他们只会背，难以自己做题，所以我意识到我要从更基础的辅导，然后给他们出了题，让他们慢慢体会做题的感觉，过了大约两周，他们不再只会死记硬背，而是也能独立思考。我一直都相信，作为一个学生在紧张时是学不到东西的，在高考之后我在一个辅导班辅导初三、高二和高三的学生，我发现他们和我交流的时候很紧张，这样学习效率较差，我让他们把我当成他们的同学，我有时和他们一起做题，让他们适应有我存在的氛围，终于他们能够和我平静的交谈，不再很紧张。学习效率自然而然得到提高。不再把问问题当做负担。

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Id_8605薛老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：因材施教投其所好，爱追星的了解他们的明星，然后找到共同话题，积极引导孩子学习。或者爱篮球爱运动的孩子也一样，投其所好，引发兴趣，主动的引导，循序渐进由浅入深的学习化学学科的知识，进而提高成绩，让其都能进入理想的学校。同时师者，传道受业解惑，教师不仅仅是教学生知识，还帮助他们确定自己的人生目标，个人认为这点特别重要，也是我一直秉承的教学理念。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8597邢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾与同学开办高一学生辅导班，另外曾在多所小学教授过活动课，有外聘教师资格证。有耐心，善于发现学生在学习中存在的问题。目前还没有做过家教，但高中时有请过家教辅导化学，所以对家教的教授方式还是很了解的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8586邢老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经从事过一年多的网上家教辅导的对象是家乡的一个即将中招的男生他遇到考试总会紧张考前的时候辅导我会先陪他聊聊天开开玩笑这也是我的一个习惯要确保学生心情平和再进行课程后来他的心态有了转变中招正常发挥考上了理想的学校

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8578陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前做过一次家教，辅导的是数学。每当他遇到不会的问题，我总是慢慢的帮他分析，我告诉他的不是一张纸上写满的公式和符号，而是具体的思路，为什么会出错。每当他自己认为会做后，我会指出他的不足之处，直到他能够从中学到有用的知识或是另外的什么，并且取得进步！重视知识的衔接，那些貌似高深莫测的都不算什么！哪个读过大学的不能摆出一堆孩子们看不懂的高数公式吗？更不用说仅仅只是初中、高中的知识了！学的多，是不行的，……

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