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Id_6635胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过高二数学初中竞赛初中英语和数学,而且效果明显。但是有些学生自己不自觉不去做题,做作业,家长也需要很好的督促,之后有时候采用奖励的手法来督促学生做题,之后题目做的很顺,学生就越喜欢做题。湖南属于高考大省,比北京教育可能更加严格,我觉得教起来应该不会吃力
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Id_6633金老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在暑假期间给小学一到六年级辅导,主要是英语和语文,有自己的教学方式,与孩子们相处的很好。从不体罚孩子,擅长与孩子交流,教导他们对错观念和正确的价值观。擅长孩子的道德教育,在学习中教授做人的知识。父母都是教师,来自一个书香世家。许多高中生意识不到学习的重要性,或者有情绪上的波动,我就以自己为例,教他们如何应对高考的压力,我的很多朋友都说我的方法让他们感觉很轻松
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Id_6629白老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有教过五人左右学习象棋,象棋水平均有较大提升,教授过高中数学物理化学生物语文英语,在衡中学习中积累了许多学习方法,并且有比较成系统的学习笔记资料,能让学生更为全面系统的学习理解,并且考试心态平和,有一定的调节心理压力的好方法。学习习惯也十分重要,勤奋不一定成绩好,这并不是说天分重于一切,常常是学习方法,学习习惯的关键作用,在衡中不乏勤奋的人,但落榜的勤奋之人并不少见,而我可以提供较为良性的学习循环。不仅会提高学生的成绩,还会让学生在学习的逐步提升中感受到充实。我是名学生,能够感同身受,因此我愿尽我最大的努力让学生不负自己。
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Id_6626丛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人日常科研工作主要是程序相关,以及利用各种数学方法分析解决问题,由于本人大学物理专业,对高中及高中物理以下的学生辅导没有压力。
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Id_6624王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:九月份出国去英国留学,大一课程完成后转学去英国本科大一开始入读,所以这个学期的课程安排比较宽松,从现在开始的一个学生有充足的时间做辅导/助教这一类的兼职,主要是为了给自己一些锻炼的机会。雅思准备半个月后一次考过6.5,有一些经验/可安排复习计划指导。
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Id_6611朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我并没有在外面做过兼职家教,只是偶尔会帮同龄人做义务辅导,或是给同学讲解题目。高中时由于我的化学成绩出众,经常有同学来向我请教,我比较了解题目中的一些陷阱,善于拆分题目知识点,故同学们的成绩也是有一些提高。在讲解过程中发现有时只是同学没有真正理解题意,于是我会带着他认真分析题目,难点自然迎刃而解。有时同学无法理解比较巧妙的方法,我就会把比较常规的稳扎稳打的方法将给他听。有时做过类似的题目却不会做眼前的题,我会帮他巩固这一块知识点,使得他真正明白在考些什么。总之,对于高中数理化,我比较熟悉应试的那些小技巧,对于易考点也是比较熟悉;比较关注知识的关联性,而并非只是局限于眼前的知识点。
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Id_6604多老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我觉得首先我要通过我自己几次的辅导明白孩子的缺陷其实很简单主要就是学习态度学习习惯与学习方法及时与家长交流然后我会用衡水中学的学习态度学习习惯来贯彻到我的教学中并且积极思考学生便于掌握的学习方法
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Id_6601张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过高一学生物理化学遇到基础较弱的学生,会从书本和学习习惯出发,纠正学习习惯,积极和家长配合。为人谦逊,会尽量达到家长的要求,使孩子获得最快的进步。有过带差生的经验,需家长积极配合,代课是不放心可以旁听,可以辅导全科,有耐心。
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Id_6597王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:善于沟通讲题思路清晰亲和感强在大学担任班级学科指导曾任外联部副部长吃苦耐劳。
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Id_6594张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我经历过高三的狂补,因此我认为,快速提分重点在于理科,而交理科最重要的不仅是讲题,而是讲一种思维方式,讲一种思考方法,因为讲明白思考方法学生可以收获的不止是一道题而是一类题,而常见的套路题再单独讲好,提分就是一件很容易的事情
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