Id_5631廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家曾帮助初三表弟补过一个寒假的课，补的初中物理和数学，助其顺利考进我们县最好的一中。自己也有一个亲妹妹，一般是暑期是我辅导她完成暑期作业的。妹妹的成绩也在班上名列前茅。我做事比较认真负责，答应了的事一定尽自己最大能力做到更好。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5617郭老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在学校期间，我曾教过初中和小学的英语，对孩子在英语学习方面的困难之处比较了解，通过测试和讲解，一一解答清楚。针对对英语不感兴趣的学生，要先通过沟通了解他们，从而找出根本原因解决问题，并让他们慢慢对学习感兴趣。还有一些学生是基础薄弱，那就从基础开始给他补起，并教给他们做题技巧，成绩逐渐就跟上了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5613曾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生存在的问题:基础不是很好，不懂的东西很多，比较调皮，想玩，不懂又不去问老师问题等采取的对策:检查学生的平时作业，根据他们的错题找出他们不懂的知识点，复习不懂的知识点，同时设置一些题目巩固知识点，爱玩的话，会设置一些科学小游戏，同时跟家长建议看一些科学实验小视频等取得的效果:所授科目的成绩有很大的提高从及格的边缘到90多分，同时对科学充满兴趣

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Id_5604范老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：35分

个人简介：在两个暑假实践的空档之间做过家教，认为很多时候孩子的学习能力是没有太大问题的，主要是孩子的学习热情和所花费的时间。我认为很多时候要学会了解孩子的需求，让他们明白学习是实现自己想法的途径，不一定要乐学，但是要知道去学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5597曾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：在老家曾经辅导过小学全科，喜欢和小孩子交流并启发他们，让他们从实际问题中学到知识。学生不太喜欢学习可能是因为他们觉得太枯燥无聊了，我们应该与其沟通，用生活中的知识启发他们，让他们不再以为学习是件无聊的事情。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5588张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束做过一次初中物理培训班老师，因为是假期上课学生普遍不爱听讲，但是作为同样是学生的来讲课的话他们反而变得爱听很多。部分男孩子大课堂上容易调皮捣蛋，会给他们讲一些自己上学的经历，集中他们的注意力，一方面鼓励他们好好学习，另一方面让他们集中精力听课。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5587严老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前做过假期家教，从高三毕业开始算已经有三个假期，辅导过四五个高中生，高一高二高三都有，经验丰富。脑子慢一些的学生和很聪明但不出成绩的学生都遇到过。因为我高中时期高一成绩也不靠前，比较理解孩子在学新知识时候不能接受或者接受慢的现状，我会带入我当时的内心想法和孩子交流，以我的经历开导孩子。由于高三一般都会组织总体复习，孩子之前学的不太好的知识都会得到整体性的提升。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5584马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在寒暑假期间，经常教学生，在此期间，我遇到了种种困难，比如，孩子上课爱睡觉，下课自然醒，我就用特殊的方法使得孩子上课也不睡，下课也不睡，始终保持积极的心态，去面对老师讲的每一个题，最终他的成绩在班里的倒数升至中上游，这让我甚是欣慰

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Id_5572王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在16年7月，17年7月进行两次为期一个月的家教，主要负责初中学生的暑期作业及数学的新课程教授。提前做好计划，每天为学生规定任务，保证学习的劳逸结合，保质保量。有的学生可能数学基础比较差，我会个别单独帮他把基础补起来。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5566耿老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无实际的家教经验，但有过一年辅导亲戚孩子学习的经验。比较擅长帮助学生建立知识框架去理解课本的概念，尤其是物理化学上的难懂定义。且能够很快理解学生的问题，并用生动的方式帮助其明白问题的本质，让学生更好地自己解决问题

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