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Id_5619罗老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在刚接触学生时,我会先通过和家长学生的沟通,了解学生的性格特点,与学生成为朋友。接着会认真了解学生在相关科目的学习上存在哪些不足与问题,尽自己的努力着重加强学生不足的地方,培养学生良好的学习方法,提高学生成绩。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5610邓老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有针对性的查漏补缺寻找让孩子感兴趣的学习i方式有规划的求进步把知识整合成一张网让孩子有方向的进步家教生活让我得到了很多感触.如果说以前,我养成了不怕吃苦的习惯,那么家教则培养了我的耐心与宽容,关心与责任。而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的,patience,tolerance,care,responsibility,friendliness。耐心,宽容,关心,责任,友善。我想,这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。
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Id_5595李老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有些英语基础差的孩子缺乏学好英语的信心,在辅导过程中,我会耐心地授课,鼓励孩子树立信心;我不会用唱独角戏的方法教孩子,而是用启发性的语言焕发孩子的灵感,让孩子主动思考问题,才能充分理解,深刻记忆。我会首先了解孩子英语学习中的问题,并采取适当的方法解决,让孩子克服缺点,培养良好的学习习惯。由于我经常总结做家教工作的优点和不足,所以总结了很好的家教经验,在帮助孩子的过程中取得了较好的效果,孩子英语成绩有明显的提高。
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Id_5589杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:寒暑假给初中学生补习过英语和数学,曾在当地小学当过代课老师,主要讲中学作文,提高学生作文成绩。对于中高考的知识反复学习,有较好敏锐度和接受能力。在小学当过代理班主任,能很好的跟孩子相处学习玩耍,帮助他们轻松的学习,快乐成长。给高中弟弟讲过语文,文综。(弟弟于今年考上北京大学)
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Id_5554冉老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过一小学生所有科目,从五年级开始一直带到毕业;初中英语一年,初中写作一年。英语六级,游泳,瑜伽,喜欢和孩子互动,很有亲和力,喜爱英语和诗歌。我本科理工科,研究生法律,复合背景,所以找我一个几乎孩子所有科目都可以解决,可以和孩子成为朋友,尤其是中学阶段青春期孩子跟父母沟通不畅的,我可以借辅导和孩子成为朋友搭建和家长沟通的桥梁。
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Id_5550张老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对于成绩好基础好的学生,多拓展物理相关知识,结合生活实际将科学应用于生活中。对于基础较差的孩子,根本原因是缺乏学习兴趣,常通过魔术展示(包括物理魔术和数学魔术)和教学让学生产生兴趣,再探究原理同时学习物理。不主张题海战术,擅长专题训练,将考试题目分类,按专题练习并做到举一反三。
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Id_5549余老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:给两个高三的姑娘辅导过数学二十天,开学考试进步三十分左右有一个学生基础很差,我就把基础知识讲的很细很有条理,另一个学生基础好想要拔高,我就会进一步拓展讲的更深入更难一些并找一些相应习题给她做让她理解更深
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Id_5491李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前在职教师,自2012年开始中考语文辅导。强项是提高阅读成绩。对于基础差的学生,提升兴趣;对中等学生,提高成绩;对优等生,开阔视野。有多年中考语文辅导经验,紧随北京中考改革方向。辅导学生平均提高二十分,学生语文单科成绩均高于一百一十分
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Id_5468黄老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:辅导亲戚家孩子的英语、文综等,我比较习惯找到孩子为什么不会,对症下药,而不是盲目练习、讲题。孩子高考前政治50+,最后高考成绩80。帮助整理历史知识点,构建逻辑框架。还给亲戚辅导过普通话,帮助认清易混淆发音,帮助分清楚拼音。
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Id_5460王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:0分
个人简介:涉猎过当初中生家教,学生普遍存在一种情况就是你给她们讲课,他们愿意听,当下课时,他们就开始懒散了,不愿意动手,不会去思考与反思,当遇到难题时,喜欢问老师或者学习好的人,不会自己先去思考,很多学生还自暴自弃,觉得成绩不好,就上课不听,调皮捣蛋!
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