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Id_6105刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经辅导过一对初中的姐弟,姐姐数学较差,弟弟的英语较差。在辅导过程中发现姐姐对数学的理解能力差,学习较为吃力,针对这个问题,我整理了一些典型的例题,引导她怎样思考,掌握做题方法,经过一个月,姐姐的数学成绩明显提升。在对弟弟的辅导中,发现弟弟英语基础较差,我通过给他指定学习计划,从词汇和语法两大方面给予指导,并督促记忆单词,一段时间后弟弟的英语水平显著提升。
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Id_6080程老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从本科二年级开始一直处于教学一线从事教育行业,了解孩子的心理,了解新东方快乐学习的环境及教育理念,将所学用于自己的实际,能在轻松的条件下教授知识,各方面反响都不错。高考英语131分,理数122分,能掌握大部分知识,且思路开阔,能够从不同角度解决问题。
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Id_6063张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人认真负责,态度严谨,性格开朗,善于沟通,喜欢学生,善于解决问题,对待学生要有亲和力想教零基础学生,本人热情,幽默,乐观向上,和蔼可亲,如学生回课时曲子没有练会或因事没有练琴可以原谅,曲子如果没有练会应找到其中存在各种问题加以直导,应陪养学生的兴趣爱好
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Id_6052李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过高一学生的英语学科辅导初中学生的英语以及数学在学而思做过英语课程的助教经常辅导弟弟英语的学习我认为辅导学生首先要了解学生的基本情况,找出学生在这门学科的漏洞缺环,再根据学生具体个人的学习情况制定相应的学习计划,需要和学生达成良好的关系,以便进行更好的辅导
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Id_6051何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前暂无辅导经验,但我一定会精心备课,对学生负责任。我在平时也经常帮助同学解答作业问题,所以在教授您的孩子过程中,我会十分有耐心的,努力正确的引导学生,使孩子对学习产生兴趣,对做题不再发愁,学习到很多实用的解题技巧,让知识点在学生心中形成网络结构,并且享受学习的过程!
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Id_6050王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在去年暑假和今年暑假都担任过很长一段时间的助教工作,辅导过小学、初中、高中各级学生,帮助他们在学习城成绩上有了很大的提高工作细致,耐心,认真,和学生做朋友,循循善诱,不仅给学生们讲知识点和题目,还讲讲经验,方法
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Id_6045王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前还没有家教经验,但是对于家教这份工作有很高的热情,相信自己能不断在新工作中完善自己做的很好。愿意在家教过程中自己不断学习,为了做好这份工作而充实自己的知识储备。为了胜任这份工作,自己看过了一些关于教育学的书籍。希望在工作中可以根据我自己的优势点给孩子重点辅导,同时和家长加强沟通交流,让家长及时了解孩子的学习情况
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Id_6039胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:给一个孩子做过一对一的家教两年的寒暑假帮孩子预习下学期要学的数学语文,监督孩子背课文,单词,陪孩子一起写作业,读课外书。在房山十三里小学进行过为期一个月的国学课程教育(课后一小时)在优胜教育讲过机器人课程还做过助教
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Id_6034唐老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:独创六句话一堂课教会学生轻松掌握英语语法!至少知道怎么规矩,减少差错!瞬间树立信心!省市级骨干教师!北京市人才引进!区中考和高考模拟考试题命题组成员。教学细致入微,风趣幽默!激情!高中英语以及初中小学全科都胜任!著名机构教学雅思托福!去年辅导复读生提高60分
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Id_6031李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:首先,我会根据学生的不同性格调整自己的教学方式,然后让学生在学习中很轻松我认为是更重要的,我会带着孩子在快乐中学习,也会通过某种方式鼓励学生,激发他的学习热情,最后我也会和学生父母方面沟通孩子的学习状况做到及时反馈吧,教学过程中如果有任何不满意的地方可以随时辞退我,并且如果确实是我不符合要求,我可以不要任何薪酬,只为给自己积累经验等等
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