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Id_5174张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人曾辅导了一年的研究生入学考试,主要辅导英语和数学,帮助5名应届大学生考上研究生。本人对小学和初中的全科都有很深的认识,深入研究教材思路和逻辑,注重基础和思维的开发。本人曾辅导了一年的研究生入学考试,主要辅导英语和数学,帮助5名应届大学生考上研究生。本人对小学和初中的全科都有很深的认识,深入研究教材思路和逻辑,注重基础和思维的开发。
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Id_5160林老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.2014年07月-09月,广州佛山区初二数学,期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差,针对薄弱基础,在日常补习中抓基础并同步学校课程,让学生找到学习自信。学生自信提高后,对数学的学习时间投入更多了,期末有了好的表现。2015年8月-9月,广州佛山区初二物理期末学员成绩从60左右,升到了83分。学员初二物理掌握得好,上了初三后,虽然学习自我感觉良好,但考出来成绩不理想。老师分析为知识存在薄弱环节,在补习是全面梳理,最终整体稳定提升。
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Id_5147马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一大二一直不间断在辅导孩子,孩子长时间学习容易产生厌倦和反感,应当适当的放松让孩子在一中放松的情况下学习,以此提高学习的效率,也不会让孩子反感,爱玩心较重的孩子应当适当的教育和管理,跟据孩子不同的情况做出不同的教学方案
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Id_5127具老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人有许多辅导钢琴以及双簧管学生的经验,尤其是针对6-15岁的少年儿童,讲课不枯燥乏味,亲和力比较强,教专业知识课程的同时对孩子进行音乐理论知识的培训以及音乐素质的培养。首先培养孩子兴趣、针对孩子的问题进行细致的辅导,锻炼孩子稳重耐心的习惯。这都是学习钢琴的好处,既可以让孩子学到一技之长、还培养孩子刻苦耐心稳重的良好习惯、包括孩子的音乐素质气质和情商的培养
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Id_5116亢老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在本科和硕士研究生期间,有过多次的一对一上门家教经历,同时也有几次小班授课经历。了解学生在学习过程中容易犯的思维误区,以及在学习方法方面的缺陷,同时对初高中物理化学中的重点难点有全面的认识,只要将学习方法和思维误区调整过来,物理化学是很容易学的。
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Id_5095张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大学期间加入了学校支教团,参加过多次支教活动,当时我教的是一所农民工子弟学校,都是小学生,比较调皮,当你太文绉绉的时候是管理不住他们的,要给他们讲一讲有趣的事,这样才能使他们的注意力不会分散,我觉得孩子们重在去引导他们,在快乐中学习。
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Id_5093蒲老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:每个孩子的情况都不一样,比如说在14年的暑假,我自带学生于画室,学习素描哟考级,但孩子的基础很薄弱,我就在课后,把孩子最容易快速接受的东西整理一下,让她一节课掌握了方法。在后来的考级中孩子竟然过了。我很高兴!
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Id_5081王老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有将近7年的辅导经验,辅导过中小学生的数学,物理,化学,辅导过本科生的高等数学,线性代数等课程,也辅导过考研学生的高数,线性代数,概率论以及专业课等科目。我的理念是:没有学不好的学生,只有错误的教学方法,真正能做到因材施教的老师能有了了数人。让我们共同为您孩子的成长进步努力。
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Id_5070易老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:16高考完暑假在老家遂宁市,加入戴式教育团队,辅导2名学生的英语和化学,我自己写备案,筛选各种经典题让他们做,然后讲解。给学员上课时让他们提出自己的问题,而不是一味的讲,仔细反馈学员遇到的问题,然后耐心分析,最终让他们以后遇到类似题目迎刃而解。
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Id_5063吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经教过小学生数学,对小学数学问题有一定的分析,可以抓住错误的关键,从根本解决错误。对孩子耐心负责,通过举例做题,举一反三,独立测试,复习检测一系列方法让孩子把握正确的做题技巧,在同样错误问题不再犯错。可以教会孩子如何分析新的题型,如何对问题入手,不会看到问题无从下手。
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