Id_9859王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2017年6月-12月辅导学生王某学习考研数学一，其全国研究生考试中数学成绩140分；2015-2016年辅导学生李某小学全科，成绩明显提高；2017年下学期辅导学生孙某初中数理化，成绩明显提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9777曹老师(教师)6

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：持有高中英语教师资格证。拥有6年一对一教学经验，教过的学员超200名，教学时长超6000小时。能用最通俗易懂的方法帮助学生理解掌握重难点，提高学生的学习兴趣，传授学生良好的学习方法，做到事半功倍，养成良好学习习惯。

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Id_9763廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：助教半年，对待学生认真负责。学生不懂的问题可以发微信进行沟通。自己也有小学5年级的妹妹，小学的课程也正在辅导中。为人亲和，上课有趣。更希望的是能够和学生做好朋友，在快乐的交流中进行学习。这样才能激发学生更好的学习兴趣

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Id_9727谷老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：英语方面，将全面练习学生的听说读写，采用roleplay、听力训练、作文训练的方式，让学员养成背诵英语文章和主动讲英文的习惯，以全面提升英语能力；数学方面，将从课本为主，挑选典型习题，再辅以练习，并定期进行测试来提升学员成绩。

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Id_9671倪老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：目前还并没有过真正的家教辅导经验，但我在高考结束之后有辅导过我的侄子一段时间，他在英语学习方面存在一点问题，而且平时学习压力比较大，我采取从基础做起，从音标开始教他读英语再到写英语的方法，在学业辅导过程中穿插心理辅导，让他慢慢接受学习，并学会自主学习，辅导过后，他的英语成绩虽说没有特别大的上升，但也在稳步前进。

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Id_9646徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：我没有过做家教的经历，但是我相信我自己能够做好。虽然没有家教辅导的经验，但我也在寒暑假是辅导过弟弟妹妹做作业，初高中也会给同学讲题。家教过程中如果存在问题，我会与学生和家长多沟通交流，然后自己思考，来找出对策。

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Id_9640何老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我从大一寒假开始当家教，至今辅导了四个学生。一个是小学生，教他基本的东西，给他培养兴趣，不过小学生确实难教，不过我很耐心，最后还是征服了他。然后还有一个学生，刚刚高考结束，感觉我全面系统的给她过了一遍高中的知识点，让她的分数至少比我不教她提高30分吧，我能把题目讲懂，让学生真正听会，这才是最重要的，有些人自己都不懂，怎么可能把别人讲懂呢？不过我对数学研究很深，一般的题目都有它背后的更高的知识点，我会站在更高的知识点来给学生讲，真正的讲懂。比如刚刚考完的高考数学，最后一题，概率题，平常人看到了就是概率题，不过我知道，那个题目用到了大学里的一门课，随机过程里的马尔可夫链～这样才能真正让学生懂！

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Id_9617罗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：19分

个人简介：曾经一名学生（姜同学）因为学习方法不对导致努力而没有结果，因此对学习失去信心。我反复鼓励，给他讲述我也有相似的经历，让他从基础开始，一点点进步，在失败中吸取经验，在成功中找到自信，因此越学越喜欢上学习。我使学习变得不枯燥，反复重复重点知识，他也很轻松的记住了。

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Id_9575张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：曾经带过一个8年级女生的数学，物理，化学，生物，他的问题是基础薄弱，很多基础知识如元素周期表都背不全，所以我们从基础抓起，砸实基础，很快该同学的成绩就有了明显提升，之后又进行难度提升，成绩提升明显后因放假过年回家没有继续教学，

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Id_9534郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前担任钢琴陪练工作，（学生为中央音乐学院五级水平）。以上述这名小同学为例：首先，在第一次陪练过程中，学生出现了出现了指法的错误，我会及时纠正出来。而我发现她开始进行双手合奏曲目时，节奏及其不稳定，很多如十六分音符均匀节奏会弹的很不好。我采取让她分手弹奏，速度也要慢下来，因为从我从小练琴的经验来说，分手、慢弹，将节奏音符弹准确，将来合手提速也不成问题。经过几次陪练之后，已经有了非常大的进步。其次，小同学有时候弹久了会有些i泄气、我会及时鼓励、给他加油，让他知道弹琴并不是枯燥无味的，当坚持不下去周围人给予适当鼓励是非常有必要的。我认为弹钢琴最重要的是有兴趣、自己乐在其中才是最关键的。所以如果作为一名老师我一定会让小学员在弹好钢琴的同时也感受到弹钢琴的快乐。

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