Id_4727齐老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：高考毕业后在文合教育担任助教有教学经验和与学生相处经验能在短时间内帮助学生大幅度提升作文成绩。而且能培养学生对文学作品的兴趣，本人也对唐诗宋词很有感情，习惯教学生用唐诗宋词做文章，增添作文的文化底蕴

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4702张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：正式家教当过两次，一次教授初中英语，孩子成绩从倒数到中等偏上，孩子不爱学习，所以我每天督促检查，布置少量作业，多给孩子总结做题规律。另外一次是辅导高中全科，学生基础差，我把同一类型的题目整理出来给他做，这样得到了很好的效果。另外还经常帮亲戚孩子辅导英语。

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Id_4667栾老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我大学四年一直执教高中生物和初中全科，十分有经验，可以和学生做朋友，因为年纪相仿，我可以很好的跟孩子沟通，不管生活还是学习，因为有共同话题，可以聊很多跟家长老师不能说的，更好深入孩子的内心世界。遇到过认真的学生主攻学习方法，遇见调皮的学生就从学习状态突破，尤其生物方向可以保证拿到70以上

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Id_4657卢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过高二，高三考生，主要是给他们讲习题思路以及解题方法，在锻炼思维方面较有心得，因为自己是学奥赛的，所以逻辑思维比较好，也更有发展性，更为开阔，也经常在班里为同学讲解问题，比较有耐心，父母都是小学老师，也喜欢小孩子

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4643高老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：31分

个人简介：我为人温和，也比较擅长教题，以前初中高中就经常给同学讲题，也曾辅导表弟表妹考上胶州市最好的初中，为人有耐心，也会灵活变通，暑假也曾在教育机构给学生辅导英语，和同学们建立了良好的关系，虽然我的家教经验不是很丰富，但是我相信我一定可以做得很好，我现在在大学也在校级组织担任部长，有良好的处理人际关系的基础，擅长与人沟通，相信可以教好同学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4625韩老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有两年高考辅导经验，每名学生成绩都有很大程度提高，上课不枯燥，让学生能有信心，无论基础差还是基础好的学生都可带。因材施教。让学生在学习中感到快乐，不会产生厌烦情绪，给不同的孩子制定一套适合他的学习计划，对学习产生兴趣。

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Id_4616任老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：中学在读时，就经常给身边的同学朋友们讲题，虽然不是家教，但是也积累了一定的讲题经验。中考和高考毕业后，在当地以个人名义辅导过初中和高中学生，并未参加任何的官方辅导组织。现在大一在读，希望能帮助到需要帮助的初中和高中同学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4610由老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我曾在假期做过中学生全科辅导，主要问题是学生本身不爱学习，爱偷懒，而且家长处理方式过于偏激，我主要就是和他交流，成为朋友，这样一点一点激励，每天多一点学习量，慢慢引导，这样更有利于学生的发展，初中生处于叛逆期，所以更重要的是交流和理解。

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Id_4602郑老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生成绩不好可能是很多方面的原因，想提高学习成绩需要课上认真听讲，做好笔记，课后认真完成老师布置的作业很重要，作业是对每天所学知识的巩固，只有好好完成作业才能把大部分的知识点掌握，这样每天的积累最后才能形成自己的知识体系，面对各种考试也能轻松应对。但学习不只是为了应付考试，要做到真正的理解记忆并学会应用到生活各个方面。

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Id_4546刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：兴趣和效率很重要～，学生要想学习好，首先需要培养他们的兴趣，我在以前做家教时，各人更注重从培养学生的兴趣，当能熟练面对常见题时，效率和解题思路就更重要了，不能限于答案一种解题方法，善于引导学生找到新的解题思路和方法～～

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