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Id_23440安老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无,可是有了第一次才会有第二次。在高中的时候,父母给我请过家教,我是一个善于从别人身上学习东西的人,在几次家教经验中,我觉得应该对症下药,要有耐心,确保学生弄明白,不应该自欺欺人,应该确实起到效果,对学生和家长负责
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23413潘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我还未做过几次家教,但是我一定会尽心尽力!真正的去讲授知识,若我也不会的话,我会记上记号,和被教的小朋友加上QQ号或是微信,网上解答,当然了,我不会以一种老师的姿态去当家教,而是作为朋友,我们也可以私下交流,网上聊天,促进友谊,更可以网上问我问题,因为我的初衷是锻炼自己而不是挣钱。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23371杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾任教过小学一年级女生的英语和语文教学。学生刚开始比较内向,有存在疑问的地方也不好意思提出,且因为年纪比较小,注意力不太集中。提出的方案是多次向学生提出是否明白的提问,并为学生添加一些英语小故事环节,简单易懂,是学生学习的同时也能娱乐放松。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22972张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间给3名小学生教过数学科目成绩提升明显
家教价格:100-150元/小时
Id_22843赵老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:仅有一次辅导亲戚的经历,但对于基础知识的掌握和了解比较扎实,并且会积极备课,在授课前做好充分准备而不是敷衍了事,遇到学生不懂的问题会保持耐心用不同的方式去讲解,如果与家长或学生有矛盾的地方会主动的去沟通与调解,找到合适的相处模式,并在相互沟通与学习中共同进步。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22727罗老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:我曾在高考毕业之后,以优异的英语成绩到四川省成都市新津县丹秋名师堂补课机构怼高中的同学进行英语补习。我更多的是引导学生理解英语,了解英语这个学科,培养兴趣是第一步,或者说明确自己学习英语的好处和目的。接下来再和学生交流适合的学习方法,了解不同的学生的长处,找到适合的方法。大多数学生学习不好英语的原因都是不喜欢英语,不愿意学,但当我带他们找到兴趣时,他们都很愿意去学习去了解去记忆,英语成绩提高是自然的,更多的是他们真正的喜欢上了英语。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21785辛老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:并无但从学前就在上课从小学到高考结束一直在接受1对1教学耳濡目染我认为家教过程中比较重要的第一点就是给孩子最适合自己的教学方式和思路每个孩子都不同每个家庭的需求也不同因此来更改自己的教学方式是必须的其次家长孩子老师三方沟通也十分重要课后会留适量的家庭作业并与家长沟通紧密
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20895黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科期间曾做过一次家教,家教对象是一名三年级学生(女生)和一名六年级学生(男生),辅导语数英三科,研究生在读期间,曾担任海淀区一所小学的科学老师,班级共26名学生,代了一学期的课,所以知道如何跟学生相处,如何激发学生们的学习兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20582高老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前做过通州区北关中学课外兼职老师,但没有做过一对一的家教。小孩子比较喜欢玩,在课堂上可能不会跟着你的思路走,所以需要慢慢的引导他们,抓住他们的兴趣点,站在他们的角度去思考问题,看待问题,让他们觉得学习也不是这么枯燥乏味的,原来和我们的生活这么接近,这么有趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20387张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:许多小学家长寻找家教,一方面是为了提升学生成绩,另一方面是让孩子养成良好的习惯,因为小学课程简单,而许多小学生有些问题并非不会,而是懒惰不学,不动笔,不思考,像我曾经教过的一个小朋友,她四年级了,26个字母认不齐全,100内加减法算不利落,主要原因就是不动笔,她在计算的时候,算错了很多次,却不愿意列一个竖式解决,所以为了解决这个问题,我在每一次讲题的时候都列竖式,并一次次的引导让她列竖式,潜移默化下,她的计算能力有了显著的提高,如果这个问题未解决,这将大概率影响到她未来的数理化学习,乃至高考,因为小学是养成习惯,训练基本思维的黄金期。
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