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Id_8992徐老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自上大学以来就从事家教的兼职,大多为自己上门授课。在大一的时候,被家长评委优秀家教,大二的时候在海淀的小学授课,有着非常丰富的家教经验,和授课经验。知道如何帮助学生提高成绩,进行大幅的提高。两年的工作经验也教会了我如何更好的与学生交流相处,不让学生产生抵触心理,对学习产生更大的兴趣等。
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Id_8981董老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家给自己的弟弟妹妹补习,弟弟比我小两岁,初高中数学化学都是我辅导过的,妹妹比我小十岁,一直在辅导她小学的各类课程,平时在学校附近的学校带篮球课,教小学生打篮球。弟弟在上学的时候,对于化学的方程式始终不愿意背,对于试验结果实验现象都记不住也不想记,我就告诉他把这些都印象化,不要死记,要联想着记,有根据有逻辑有顺序的推导和记忆
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Id_8980霍老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有家教经验,但是我会努力的,我一定会尽自己的努力,为孩子认真讲解题目,好好照看孩子的学习的,请您相信我,给我这个机会
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Id_8977段老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大三的时候带过一学期的小学英语课,一个班级二十来个孩子,对他们进行系统化的教学,对于英语口语这块比较重视,除了温习每天的课程之外,有系统的口语课程培训,比如情景对话等,形式比较多样。对于有一些内向的,不敢开口说话的学生,我默默给他们估计,看到我的学生逐渐自信,敢于展现自己,作为一位老师,是非常开心的。
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Id_8971王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾教过一个初二小男孩严重偏科语文极差,经过耐心辅导爱上了语文学习,现在成绩命里班级前列,我讲题目思路清晰,简明扼要,会抓重点,把困难枯燥的知识用生动的例子表达出来,不仅学起来轻松而且更会激起学生学习的兴趣
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Id_8969刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人北京本地人不愁寒暑假不在北京的情况中地大本科大四在读水文与水资源工程已考研开朗对学生有耐心之前做过助教负责批改作业和答疑有过两次家教经验给学生给予学习和心态上的鼓励在学习上有成效我认为提分是在了解自己学习的学科方法和要点之后水到渠成的事情2019小学四年级英语辅导孩子逐渐对英语产生兴趣并从80左右提升到了90左右2019小学六年级数学辅导孩子从70提升到了平均85左右2019高三物理数学辅导帮助80分左右的学生提升到了110分2019初一语文辅导2019初三英语辅导2020高三数学辅导帮助40分左右的文科生提升到了90分2021初三英语辅导帮助一个从来在考试中来不及做CD篇的学生提升到可以做完并一篇只错一个
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Id_8967尤老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自己本人已有一年多的教龄,原先是在家里带亲戚家的小孩,带着她学习,辅导功课。后来带了一些小学生。全科都可以辅导,在英语上,我有一些背单词的小技巧。语文方面,阅读也有一些技巧可以教给学生。我觉得在教育方面,知识是一方面,更重要的是要有耐心和负责任。我觉得我这点做的还算可以。
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Id_8960李老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:找出关键问题,对症下药,解决问题。兴趣不足,增加课堂趣味性,培养兴趣;基本功差,脚踏实地,扎实基本功;注意力不集中,奖励制训练,家长协同……您孩子的进步,就是我努力的动力,您的信任,是我前行的激励,如果有幸被您选中,我定不会辜负您的期望。
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Id_8959林老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暑假在教育机构做过助教,知道如何和学生相处。在做助教的过程中,会遇到不好相处的学生,我会和他做约定,有奖有惩,以激发他对于学习的热情与兴趣。在几次之后,他会主动的去学习或是老实下来,久而久之,就成为习惯了。良好的习惯要从小养成。在之前还在学习拉丁舞的时候,会有一些小朋友,老师让我去带着教着一起跳,我有教小孩跳舞的经验与耐心
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Id_8957王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人乐于助人。有耐心,积极向上,能够和学生家长有效沟通,提高学生成绩。有过一年的工作经验,对学生有把握,能够提高学生对数学的兴趣与爱好,从根源上提高学生的数学成绩,提高家长和学生的信任。并且和家长能够有效沟通,能够一针见血地找到学生的问题所在。
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