Id_6987张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：善于提高学生学习兴趣，曾经教过初二化学，学员效果还不错，成绩有较大提升，跟学生有共同语言，不会在上课时让学生失去学习兴趣，课前会备课争取让学生在有限的时间内学到更多的知识，课上课外拓展丰富，会让学生学到老师讲不到的东西

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6985胡老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：自上大学以来，一直到现在，都利用空余时间来做兼职家教老师，有长达十年之久的家教老师经验，教授过的孩子们从小学到高中不同程度的都有，深受孩子及家长的认可。上课的时候，认真教授，休息时间可以和孩子们聊天谈心，让孩子们都信任我，认可我。我是鼓励式教学，通过我的教授，让孩子从心底里接受学习这件事情，充分发挥孩子们的主观能动性，调动孩子们的积极性，培养孩子们的学习兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6975马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：参加过新东方专业的新师培训,从一名不谙世事的新人，变得理智，机智，在处理问题以及交流等方面取得了制的提高，所以对于学生的厌学，以及性格暴躁，都有自己的处理方式曾经有一个学生认为，数学枯燥无味，根本没有学习的动力，我才用了有趣的教学方法，将知识点自己日常生活相结合，使得这位同学现在变得爱学，甚至性格都变得开朗

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6962于老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：35分

个人简介：一对一家教最大的优点就是可以因材施教，每次学生的性格不同，学习能力不同，喜欢的教学方式不同，在家教过程中不是让学生去适应你的步伐，而是你去寻找适合学生的方式，最大限度的提高学习效果。在多名学生中，他们的基础水平是不同的，所以运用的教学方法也不同，对他们的要求也不同，在教学过程中要做到循序渐进，打好基础，把每个知识点把握扎实，做到以不变应万变，达到事功半倍的效果。

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Id_6958翟老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：新手，但本人有爱心有耐心，诚实守信。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6949权老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：这次暑假给我弟弟辅导初中数学，给我妹妹辅导小学全科，我高中时常与同学交流，探讨问题。本人擅长与学生交流，可以细心耐心教导学生，给学生教一些自己上学时的方法窍门，助学生早日进步。我可以和家长沟通，及时将孩子的情况反馈给家长，让家长可以做多的了解自己的孩子。保证孩子的思想是积极的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6942徐老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有两年家教教龄，有耐心，根据孩子的性格选择不同的教学方法。曾有过教高一数学的家教经验，学生在半年内数学成绩由70分提高到120分。该学生比较努力但是缺少举一反三的能力，性格比较内向，不敢提出自己的问题，我在教学过程中会采取比较轻松的教学模式，鼓励他大胆提出自己的问题，经常与他在课下沟通。通过一些有趣的讲解，提高他对于数学的学习兴趣，缓解他对于学科的恐惧。

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Id_6932苏老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年教龄，一年奥数一对一经验。学生获得学而思银奖

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6914徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：21分

个人简介：家里有小孩，所以本身有辅导经验，基本家里的小孩从小学，初中，高中都是我在辅导，做过一对一家教辅导，辅导科目为初中和高中学生作业，初中基本可以辅导全科，最擅长的是初中数学，地理和初中生物，高中的话勉强可以。一般学生存在的问题就是听不懂，通常会耐心的讲解，或者说是换一种表述方式

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6912王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：63分

个人简介：2015年教过一个一年级男生的数学。由于孩子比较调皮，很粗心，所以我采取外界强化刺激的方法来让他学习，就是若他可以在既定的时间中安静的，专心地做完作业并自己检查，那么他就会得到自由的时间；若可以提出作业中的问题，并经过自己的检查减少作业的错误率则会得到其他的小奖励，慢慢的他形成了可以认真并仔细地检查自己作业的习惯，由刚开始的70分提高为最终的95分。2017年4月教过一个五年级女生数学，由于该女生的学习功底比较弱，对数学不感兴趣，害怕学习数学，所以我用鼓励刺激的方式让她对自己充满自信，慢慢的不惧怕数学，而是对数学慢慢的提起兴趣，喜欢上数学，感受到数学的重要性，所以她的进步非常大，由最初的60分提高到90分2017年9月教过一个六年级的女生数学，该女生的计算能力较弱，不善于思考，不爱动笔计算，对家长和他人形成依赖，学习没有主动性。所以我慢慢引导让她学会独立思考，体验数学的思维和方法，体验到自己解决问题的满足感和喜悦感，从而提高她学习数学的主动性，她的成绩由最初的75分提高到95分。

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