Id_6044沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前带过高中语文，主要教授答题技巧。但由于教的是理科生，他不是很容易理解，于是我调整讲课计划，带着学生每次讲课时都20分钟的经典文献如论语、说文解字等。旨在提高学生的人文底蕴，从而更容易的理解文本。因为语文考试大体分为两部分即读和写，这就要求学生很高的理解和写作能力。很多题只有理解的文本内容才可以下手。其次在写作方面，高中主要以议论文为主，这就需要学生充分的论点和论据，所以我从我多年的读书积累中摘取好的名言警句并从人民日报社评中摘取好的观点传授给学生，厚积薄发，写作需要大量的积累，其次是提高学生的写作逻辑，我主要是给他找一些名家的议论文。我一共带了5次课，但学生的语文成绩从100分提到了115（满分150）

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Id_6039胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：给一个孩子做过一对一的家教两年的寒暑假帮孩子预习下学期要学的数学语文，监督孩子背课文，单词，陪孩子一起写作业，读课外书。在房山十三里小学进行过为期一个月的国学课程教育（课后一小时）在优胜教育讲过机器人课程还做过助教

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Id_6028刘老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：毕竟自己当过学生，理解孩的想法与思维，我会很耐心的指导，并且熟悉卷子。我自己自学能力很高，并且中学时期也常教同学数学题，每次考试前我就能猜中考哪些。还有我会比较有耐心，虽然不像老教师经验丰富，但我更有耐心对孩子更有亲切里，我自己本身也会更认真的研究数学题，我相信我是可以教好学生

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Id_5984张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中辅导过表弟表妹学习，两人之前成绩都十分查，都没法考上本科，最后在我的辅导以及他们自己的努力的学习下取得了优异的成绩，其中表弟最后考上了安师大，表妹也顺利考上了本科大学。大学期间在湘潭进行过高中物理以及数学的家教工作，辅导学生成绩有显著提高，在考研期间也辅导过多名同学的考研数学的学习。

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Id_5980王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：仅仅进行过一次家教辅导，经验并不是很丰富，但是认为自己很有亲和力，认为教学生时课下可以做朋友，课上就要做老师，与学生有亦师亦友的感觉。在辅导过程中，学生有一次没有写作业，通过和他聊天，了解到他是因为这周作业特别多，没有时间写作业，给予的解决办法是教会他区分主次，先做重要的，之后再作次要的。

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Id_5977杨老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从大一开始辅导小学奥数，先后一对一辅导过7名学生，辅导过程中能针对不同的孩子选择有效的授课方法，保持学生的学习兴趣，针对小学生的学习特点，积极鼓励，善于引导，学生成绩优异，曾有两名学生并获北京市二等奖，三等奖

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Id_5963林老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中便有小学辅导班，初升高辅导班经历，到现在有2年以上经历！学生，最多的是厌学，没有耐心，缺少兴趣等！我会制定课堂纪律，制定小目标，制定奖励！和他谈心，讲讲我的学习方法！或者暂时放松下！

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Id_5947姜老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家长中学生一般有以下情况：基础知识薄弱，不理解题意，空间思维能力差，粗心，死记硬背不错可稍加改动就不会了等等。如何改变这种情况，我在平时教学中从两方面入手：一、学生要学会审题。审题是做题的第一步，所以第一关我们应打好基础。培养学生审题的好习惯，是学生受用终身的事。解决问题的难易不仅取决于数据的多少，往往是由题目的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言，学生们的年龄特点决定了他们的理解能力较低，遇到稍微抽象的内容，他们的思维就可能会卡壳，所以解题的首要环节和前提就是理解题意，即审题。因此我指导他们通过多读来理解题中的含义。读题必须认真，仔细。通过读题来理解题意，掌握题中讲的是一件什么事？经过怎样？结果如何？通过读题弄清题中给了哪些条件？要求的问题是什么？我是这样教学生的，首先让学生先勾画出题中的数字，然后找出题中的关键词语，如“原来”、“还有”、“还剩”、“一共”、“吃了”等等，这些词语在练习的过程中就应让学生先理解其含义，最后在把题完整的读三遍，我认为多读仍不失为一种行之有效的解决问题的方法。实践证明学生不会做，往往缘于不理解题意。一旦了解题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。当然还要让学生学会边读边思考。二、教会学生解题方法。学生的思维是由于遇到问题而产生的。但遇到问题时，他们往往不会想或者想不清楚，思维杂乱无章。因此要使学生学会思维，教学中要培养学生借助某些手段和方法进行有序地思考问题的习惯。利用画图的方法思考问题符合一年级学生的思维特点，通过画图可使较复杂的数量关系直观地反映在图上，对题目中的各个条件、问题建立起清晰的表象。如例题：“站队做操小红的前面有4人，后面有5人，这条队一共有多少人？”这类题型我就教给孩子画图，用“”表示小红，她前面的同学和后面的同学用“”表示，画完的图形是这样的“”，很明了，一看就知道有几个人。学会数学就要让学生学会思考，思考的方法

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Id_5945江老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做为一名老师，教书育人是我们的本职工作。在我的教育生涯中，遇到过很多调皮可爱的孩子。他们不是不学，而是因为多动、注意力不集中造成的。在课堂上做小动作，课堂上所学的重点、难点，没有掌握。课下作业又完不成，久而久之，就落下来了，就会产生厌学。数学课想提分很简单，我带过的学生，只要认真听，加上老师独特的讲解，提升会很快的。我把每个孩子，都当成自己的孩子一样爱戴，在最短的时间，取得最大的成绩。家长朋友们，不信就试试看吧！

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Id_5931游老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学在校期间不间断的教着高中初中等学生，一般都是周六日没课的时候正好学生放假，就上门去家教，四年基本什么样的学生都遇到过，一般教数学，物理化学也会教。经验比较丰富。高中的时候就老有人问问题。我都能很好的解答。所以家教这个任务我还是会可以胜任的

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